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2025-01-22 18:03本頁面
【正文】 三 實(shí)踐活動四 收集信息，走進(jìn)作者 潛心朗讀，初步感知 探究意象，領(lǐng)悟題旨 拓展延伸，引領(lǐng)人生 分析作者的愛情觀 教學(xué)過程 （三）實(shí)施任務(wù) 合作探究 實(shí)踐活動一：收集信息，走進(jìn)作者 詩人的生活經(jīng)歷； 創(chuàng)作背景； 寫作特點(diǎn)； 獲獎作品。 “完美”、“浪漫”、“依 附”、“奉獻(xiàn)”、“襯托”、“獨(dú)立平等”、“癡戀” 七個(gè)詞語中選擇其中一個(gè)填寫在象征意義空格 中。 教學(xué)過程 （三）實(shí)施任務(wù) 合作探究 實(shí)踐活動三：探究意象，領(lǐng)悟題旨 結(jié)合原作，判斷下面哪幅圖片可能是凌霄花，為什么？ 教學(xué)過程 （三）實(shí)施任務(wù) 合作探究 實(shí)踐活動三：探究意象，領(lǐng)悟題旨 詩中“絕不像”、“絕不學(xué)”、“也不止” 中 “絕 ”和“也”在情感上有什么差異呢？ 教學(xué)過程 （三）實(shí)施任務(wù) 合作探究 實(shí)踐活動三：探究意象，領(lǐng)悟題旨 是哪一句 詩呢？ 教學(xué)過程 （三）實(shí)施任務(wù) 合作探究 實(shí)踐活動三：探究意象，領(lǐng)悟題旨 詩人筆下的 “身軀”、“位置”、“土地”是什么含義呢？ 教學(xué)過程 哪句古詩 恰當(dāng)呢？ （三）實(shí)施任務(wù) 合作探究 實(shí)踐活動四：拓展延伸，引領(lǐng)人生 教學(xué)過程 （三）實(shí)施
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