人美版美術二上百變團花教案(3)-在線瀏覽
2025-01-22 17:53本頁面
【正文】 們稱它為《梅開五福》寓意著新年的祝福。合作研究 ——如何折疊討論團花身上的花紋有哪些你們認識的花紋 四、嘗試練習 提示運用學過的 8 種圖案 展評 ① 你這團花的邊緣輪廓很特別是怎么剪的 ② 誰知道剪掉的是團花中的什么部分剪掉的是不要的空的部分我們叫它鏤 空 ③ 你會剪圓形的團花折的次數越多就越圓。另外鏤空部分的花紋只要畫出一半剪好打開后就是一個連續(xù)的整的鏤空的花紋了 五、再次創(chuàng)作 教師提議今天老師帶來一個大花藍想在里面裝美麗的花你們可要認真剪漂亮的花才能放進我的藍子里。 學生自由粘貼教師提醒色彩搭配及粘貼均勻。本課所講授的內容為剪紙團花，它是由折紙和剪紙相結合的藝術，它簡單易學，裝飾性和藝術性都很強。 二、教學目標 了解團花的基本特點。 通過欣賞及學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。 四、教學難點 紋樣的設計、剪紙語言及鏤空的面積大小。 六、教學過程 一、激趣導入、揭示課題 同學們，你們相信嗎？一把剪刀、一張紙 和一個夢想，就可以創(chuàng)造出一個奇妙的剪紙世界。 【設計意圖：利用學生好奇心設置懸念，激發(fā)學生學習興趣】 二、觀察分析、探究知識 課件出示團花剪紙作品，學生欣賞。 請看這就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪紙作品 (對馬團花、對猴團花 )。（放課件） A、欣賞《年年有余》：在我們現在的生活中，團花運用也很廣泛， 仔細觀察一下，團花里 都有些甚么？（人們利用蓮花、魚的諧音和圖形組成 “連年有余 ”的吉祥圖案，寓意富裕有余的美好生活）。 觀察分析：觀察畫面中的花有什么共同的特點？為什么叫做百變團花？ 【設計意圖：以探究為主的教學方法，引導學生主動參與學習，激發(fā)學生探究未知世界的興趣，讓其自主發(fā)現問題，解決問題，找到基本的方法，培養(yǎng)學生細致認真的觀察態(tài)度?！? 實踐創(chuàng)作 （ 1）教師示范團花制作方法，同學們跟老師一起做。（示范） 師：誰發(fā)現老師用了哪些方法把一張方形的紙變成一幅團花作品？ 生回答，教師板書：折、剪。） （ 2）學生探究團花外形。 那團花有哪些外形呢？我們一起來看一看。（點擊可件）看！多美的一個團花呀！它有那些花紋組成的？你能把你找出的花紋指給大家看嗎？ 生：我找到了月牙紋。 生：我找到了柳葉紋 師：大家的表現真棒！不但找出了花紋，還為花紋取了有趣的名字?；y重復次數的多少跟折有什么關系呢？ 學生思考。 師：孩子們，現在你們把你想要的花紋用彩色筆畫上去。 孩子們，剛才都是通過我們大家共同的智慧創(chuàng)作出來的，現在，老師想看看你們獨立完成的作品，你們行嗎？ 展示團花作品，挖掘團花用途。并通過積
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