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蘇科版初中物理八上52速度2-在線瀏覽

2025-01-22 17:20本頁面
  

【正文】 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 新 課 導(dǎo) 入 一、 創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)探究欲望 提出問題:放一段《動物世界》中獵豹追捕小動物的場景。讓學(xué)生比較兩種動物的運動快慢,引入課題 “ 速度” 讓學(xué)生體驗到物體運動有快慢 創(chuàng)設(shè)問題情景,引入新課問題 新 課 教 學(xué) 活動 比較紙片下落的快慢 學(xué)生取出兩張 16 開紙 A 和 B ,將 A 雙折一次,將 B對折兩次,為了使紙片平穩(wěn)下落,可將紙片的兩端向上疊起一部分,讓它們從同一高度釋放。 請兩個同學(xué)上講臺試一試, 結(jié)果是: 座位上的同學(xué)都可以站起來試一試,驗證剛才自己的猜想 結(jié)果是: 根據(jù)誰先落地。 一樣的 初步感知概念 學(xué)生可能會認(rèn)為很簡單,但要過渡到方法上,需要有一定的邏輯思維能力 新 課 教 學(xué) 新 課 教 學(xué) 那么在體育比賽中觀眾和裁判所用的比較快慢的方法相同嗎? 如果回答相同,則提問:“觀眾也記時間嗎?” 如果回答不同,則提問:“不同在什么地方呢?” 很好,有誰能用簡短的語言歸納一下這兩種方法呢? 我們將這個過程用物理的語言敘述出來就是: 觀眾的方法是誰在相同的時間內(nèi)通過的路程長,誰運動得就快。 好,我們用裁判的辦法在來比較一下紙片下落的快慢。 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“速度”。我們一般用字母 v 表示速度,s 表示路程, t 表示時間。 學(xué)生思考并回答 觀眾看 誰跑在最前面,裁判看誰用的時間最短。 學(xué)生回答:相同路程比時間或相同時間比路程。 對 于 為 什 新 課 教 學(xué) 呢?這里我們引入速度的計算公式。我們生活中有哪些速度 ? 在學(xué)生回答如何設(shè)計表格的基礎(chǔ)上,總結(jié)常見的幾種表格形式: 實驗次數(shù) 高度 /m 時間 /s 速度 /m/s 1 2 3
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