【摘要】章末整合高中物理·選修3-5·教科版能量的量子化光的離子性粒子的波動性不確定性關(guān)系波粒二象性一、量子論與光子說1.量子論:德國物理學(xué)家普朗克提出:電磁波的發(fā)射和吸收是不連續(xù)的,而是一份一份的,每一份電磁波的能量E=hν.2.光子說:愛因斯坦提出:空間傳播的光也是不連續(xù)的,而是
2025-01-22 16:56
【摘要】物體的碰撞新課標(biāo)要求1.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(1)探究物體彈性碰撞的一些特點。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。(2)通過實驗,理解動量和動量守恒定律。能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動量守恒定律的普遍意義。例1火箭的發(fā)射利用了反沖現(xiàn)象。例2收集資料,了解中子是怎樣發(fā)現(xiàn)的。討論動量守恒定律在其中的作用。(3)通過物
2025-01-22 17:03
【摘要】第十七章《波粒二象性》《能量量子化:物理學(xué)的新紀(jì)元》教學(xué)目標(biāo)?1、知識與技能:(1)了解什么是熱輻射及熱輻射的特性,了解黑體與黑體輻射(2)了解黑體輻射的實驗規(guī)律,了解黑體熱輻射的強度與波長的關(guān)系(3)了解能量子的概念?2、過程與方法:?了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象。比較宏觀物體和
2025-06-18 06:04
【摘要】第三節(jié)康普頓效應(yīng)及其解釋第四節(jié)光的波粒二象性1.用X射線照射物體時,一部分散射出來的X射線的波長會變長,這個現(xiàn)象稱為康普頓效應(yīng).2.按照經(jīng)典電磁理論,散射前后光的頻率不變,因而散射光的波長與入射光的波長相等,不應(yīng)該出現(xiàn)波長變長的散射光.3.光子不僅具有能量,其表達式為ε=hν
2025-02-11 03:35
【摘要】1德布羅意假設(shè)電子衍射實驗光具有粒子性,又具有波動性。光子能量和動量為:一、德布羅意物質(zhì)波的假設(shè)?hE???hchP??21924年,德布羅意大膽地設(shè)想,波粒二象性不是光所特有的,一切實物粒子也具有波粒二象性。實物粒子:靜止質(zhì)量不為零的那些微觀粒子,如原子、電子、中子等。粒子性:
2025-06-16 05:58
【摘要】模塊整合?1.(2020·寧夏理綜,32)(1)下列關(guān)于簡諧振動和簡諧機械波的說法正確的是()?A.彈簧振子的周期與振幅有關(guān)?B.橫波在介質(zhì)中的傳播速度由介質(zhì)本身的性質(zhì)決定?C.在波傳播方向上的某個質(zhì)點的振動速度就是波的傳播速度?D.
2025-01-13 00:21
【摘要】宜興市銅峰中學(xué)高三年級物理學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)講學(xué)稿波粒二象性主備:朱建榮審核:謝繼超【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解黑體和黑體輻射。知道光電效應(yīng)。2、了解愛因斯坦光子說;知道愛因斯坦光電效應(yīng)方程。(重點與難點)3、了解光的波粒二象性,知道光是一種概率波。知道德布羅意假說內(nèi)容及關(guān)系式。【知識要點】
2025-02-10 22:28
【摘要】光的粒子性是假象光的波粒二象性學(xué)說不成立曾祥文摘要:目的:否定光的波粒二象性學(xué)說,完善光的波動學(xué)說;發(fā)現(xiàn)矛盾,提出問題:通過對比分析被物質(zhì)波所描述的,都具有波粒二象性的光和電子、質(zhì)子、中子、α粒子等,得出矛盾結(jié)論――光和電子等的粒子行為截然不同,更重要的是,用愛因斯坦的光子說解釋光電效應(yīng)也存在矛盾,用光子說解釋庫侖定律存在尖銳矛盾;分
2025-08-05 19:52
【摘要】原子的能級結(jié)構(gòu)★新課標(biāo)要求(一)知識與技能1.了解玻爾原子理論的主要內(nèi)容。2.了解能級、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念。(二)過程與方法通過玻爾理論的學(xué)習(xí),進一步了解氫光譜的產(chǎn)生。(三)情感、態(tài)度與價值觀[來源:學(xué)科網(wǎng)]培養(yǎng)我們對科學(xué)的探究精神,養(yǎng)成獨立自主、勇于創(chuàng)新的精神?!锝虒W(xué)重點玻爾原子理論的基
【摘要】第三章波粒二象性Ⅰ三年10考Ⅰ三年12考,理解光電效應(yīng)規(guī)律,并能用光子說解釋光電效應(yīng)規(guī)律,會計算逸出功、截止頻率、最大初動能等物理量波粒二象性光的粒子性光的波動性:光是概率波粒子的波動性
2025-01-20 06:34
【摘要】光電效應(yīng)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.應(yīng)該掌握的知識方面.(1)光電效應(yīng)現(xiàn)象具有哪些規(guī)律.(2)人們研究光電效應(yīng)現(xiàn)象的目的性.(3)愛因斯坦的光子說對光電效應(yīng)現(xiàn)象的解釋.2.培養(yǎng)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象,推理和判斷的能力方面.(1)觀察用紫外線燈照射鋅板的實驗,分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.(2)觀察光電效應(yīng)演示儀的實驗
【摘要】本章內(nèi)容考點1光電效應(yīng)入射光的頻率_____金屬的截止頻率.大于(1)每種金屬都有一個截止頻率,入射光的頻率必須_____這個截止頻率才能產(chǎn)生光電效應(yīng).(2)當(dāng)入射光的頻率高于截止頻率,光電流出現(xiàn)時,光電流的大小由_____決定,_____越大,光電流越大.(3)光電子的最大初動能與入射光的頻率成_
2025-01-20 17:16
【摘要】滾動檢測(四)波粒二象性(時間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(共8小題,共56分)1.2021年被聯(lián)合國定為“世界物理年”,以表彰愛因斯坦對科學(xué)的貢獻.愛因斯坦對物理學(xué)的貢獻有().A.創(chuàng)立“相對論”B.發(fā)現(xiàn)“X射線”C.提出“光子說”D.建立“原
2025-01-30 22:19
【摘要】波爾的原子模型能級三維教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)了解玻爾原子理論的主要內(nèi)容;(2)了解能級、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念。2、過程與方法:通過玻爾理論的學(xué)習(xí),進一步了解氫光譜的產(chǎn)生。3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)我們對科學(xué)的探究精神,養(yǎng)成獨立自主、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點:玻爾原子理論的基本假設(shè)。[來源:Z*x
2025-01-22 22:32
【摘要】專題光電效應(yīng)的規(guī)律和光電效應(yīng)方程的應(yīng)用光電效應(yīng)是單個光子和單個電子之間的相互作用產(chǎn)生的.金屬中的某個電子只能吸收一個光子的能量,只有當(dāng)吸收的能量足夠克服原子核的引力而逸出時,才能產(chǎn)生光電效應(yīng).光電效應(yīng)方程實質(zhì)上是能量轉(zhuǎn)化和守恒定律在光電效應(yīng)現(xiàn)象中的反映,根據(jù)能量守恒定律,光電子的最大初動能跟入射光子的能量hν和逸出功A的關(guān)系為12m