3進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整注意的幾個(gè)問題-在線瀏覽
2024-08-27 02:46本頁(yè)面
【正文】 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 本是一個(gè)老師教所有的科目，老師累，對(duì)許多輔課由于不是專業(yè)老師只能不教或者是教不到點(diǎn)子上。另外像地理，生物，歷史也沒有專業(yè)老師，所以農(nóng)村學(xué)生上高中后這幾門課學(xué)起來(lái)非常吃力。 如何解決這些存在的問題呢。加大對(duì)農(nóng)村教育的投資，不僅在校舍，而且對(duì)教學(xué)輔助設(shè)備也要加大投資；提高農(nóng)村教師待遇，使優(yōu)秀教師甘于扎根基層扎根農(nóng)村；加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，讓他們走出去，開開眼，更新觀念；配備好教師，讓更多的專業(yè)老師來(lái)農(nóng)村任教；以國(guó)家拉動(dòng)內(nèi)需為契機(jī)合理調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源，從根本上解決農(nóng)村的教育問題。為了發(fā)展教育事業(yè)，以前在學(xué)校布局上采取了 “ 一村一校，就近入學(xué) ” 的方法。但隨著國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，老百姓收入的提高及對(duì)教育要求的提高，學(xué)生人數(shù)的減少。因此提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量必須要合理調(diào)整學(xué)校布局。應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個(gè)原則。學(xué)校布局調(diào)整是大勢(shì)所趨，不可逆轉(zhuǎn)，廣大學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、教師都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。不要
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