4兩會(huì)之心得體會(huì)—聚焦教育-在線瀏覽
2024-08-27 02:42本頁(yè)面
【正文】 目前造成中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的主要原因，是社會(huì)就業(yè)和生存競(jìng)爭(zhēng)壓力的前移。永博明教育研究院王永江老師表示： “ 減負(fù)不成的根源在于考試制度，尤其是高考，只有改變了教育評(píng)價(jià)方式，喊了多年的減負(fù)才有希望。 其實(shí)以上三人說(shuō)的都是一回事，就是中國(guó)教育結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。第二，減負(fù)的根源并不在于高考制度，而在于只有高考制度，評(píng)價(jià)與出路均過(guò)于單一化，如果有更多的高等教育道路，人們自然不會(huì)都擠在高考的獨(dú)木橋上，在很多國(guó)家中，只 有想成為科學(xué)家的人才會(huì)選擇大學(xué)，而他們的職業(yè)依然給他們帶來(lái)富裕，這樣路多了自然就沒(méi)有那么多競(jìng)爭(zhēng)，也就自然沒(méi)有那么多負(fù)擔(dān)。第三個(gè)所指出的與第二點(diǎn)類似，不再贅述。因?yàn)橹桓淖兡骋环N因素往往會(huì)受到諸多因素的限制最后難以執(zhí)行，那如果要改變諸多因素，則必須先改變教育結(jié)構(gòu)。 關(guān)于高考改革問(wèn)題也是年年都在喊，年年不見成效。并計(jì)劃在今年年底把高考新方案拿出來(lái)，方案真正實(shí)施要到明年。但這也只能用調(diào)整來(lái)形容，因?yàn)檫@就好比是軟件系統(tǒng)，雖然這個(gè)軟件再高級(jí)優(yōu)秀，硬件在那里跟不上帶不動(dòng)則 屬于白搭。所以教育本身也是解決國(guó)家問(wèn)題的關(guān)鍵入手點(diǎn)。而我國(guó)在此之前對(duì)學(xué)前教育家庭教育十分的忽視，此次會(huì)議顯示黨組織已經(jīng)著手改善這一現(xiàn)狀，開始認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性。兩會(huì)期間，有關(guān)民辦教育的爭(zhēng)論不絕入耳，其中有關(guān)民辦學(xué)校建設(shè)品牌、生存發(fā)展的問(wèn)題受到代表們熱議。這是有教育的不平 等性所導(dǎo)致的，下面將重點(diǎn)展開闡述。這樣就在很大程度的限制了名族的創(chuàng)新精神，這顯然不是教育的目的。這必然是沒(méi)有效益的形式。 以我之愚見，想要改變中國(guó)教育結(jié)構(gòu)并不是一朝 一夕的，但也并不能不為之而準(zhǔn)備。 發(fā)展平等教育我覺得是當(dāng)務(wù)之急，在目前，東部與西部教育條件的不平等性，農(nóng)村與城市的教育條件的不平等性，民辦與國(guó)立學(xué)校教育條件的不平等性，大學(xué)不同級(jí)別教育條件的不平等性等問(wèn)題已經(jīng)展現(xiàn)了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。這樣就只會(huì)在一個(gè)惡性的循環(huán)中
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