3晉升小學高級教師述職報告-在線瀏覽
2024-08-27 00:05本頁面
【正文】 作，就必須具備這樣的基本功。如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經成功了一半。因此，我對每個學生進行了認真的研究：翻閱學生檔案、審查原班主任的評語、尤其是每個學生的思想、性格特征等。 其次，對一些比較調皮的學生，先進行電話家訪，了解學生的家庭及教育情況，結合家庭一起對學生進行有效的教育。我就在此基礎上，按照學校的要求，結合 本班的實際情況，定出嚴明的紀律。學生需要遵守學校的各項規(guī)章制度，學生學習文化科學知識才能有保證。正式開學后，在第一個班會上詳細講解，宣讀，要求學生同意的舉手通過，然后表決。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識，班主任說話算數，講到做到，并且獎罰分明，這樣，對于一些 平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，在嚴格的紀律約束下，學生就會像軍隊一樣有紀律觀念，慢慢地會受到養(yǎng)成教育，對后進學生再找他談心，并進行幽默的批評和說理教育，使學生信服、聽從、遵守。對于我班這樣的春季教學班，我的方法是：逐一細選，重點突破。班上的學習風氣、紀律等都有上進。 再次，班主任工作要 “ 細 ” 。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。在每一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的情況。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。平時多和他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理。另外在處理學生問題時更要 “ 細 ” ，重點要落到實處，尤其是當學生出 現違反紀律，工作一定要 “ 細 ” ，切記不可主觀武斷、粗暴，主動了解情況，與家長的聯系。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在 “ 恒心 ” 。持之以恒，滴水穿石，就是頑石般學生，也會終有感召轉化的一天。加里寧說過： “ 教師必須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人沒有常駐著這種嚴格的監(jiān)督。教師的身教作用尤 第 6 頁 共 10 頁 其重要。 ” 因此，我要求學生做到不遲到，不早退等，自己先做到。每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到課堂和寢室，下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛(wèi)生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班組的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。班主任只
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