3和諧凝心共保安全演講稿-在線瀏覽
2024-08-26 17:21本頁面
【正文】 落實，才能強化安全意識。如沒有強烈的 “ 落實 ” 觀念，就會只唱高調(diào)，不管實效，喊得兇，抓得松， “ 落實 ” 成為一句空話。一是提出了 “ 踏石留印，抓鐵有痕 ” 的口號，要求全隊職工內(nèi)強素質，外塑形象，化口號成行動。三是通過組織學習《沒有任何借口》和《贏在執(zhí)行》等著作之后，結合我隊實際，提出了 “ 八干八不干 ” 的具體要求。 第二、規(guī)章制度落實，才能提升執(zhí)行能力。一是在整治高擋墻病害中，我 們吸取了 事故的深痛教訓，嚴格執(zhí)行了巡查、觀測、監(jiān)控和分析制度，增強了防控能力。堅決貫徹 “ 寧錯攔，不錯放 ” 的原則，派足防護人員守住險點，立樁觀測，加強雨前、冒雨、雨后三檢制，確保了安全度汛。按工期，光是日換枕量就要完成 40 根。如：盡可能地將 工作項目放在 “ 天窗 ” 外完成，包括護木開槽等。四是針對軌汽長途運行，掛重車進區(qū)間，安全管理難的問題，加強了對司機的教育和督促，堅決執(zhí)行《行規(guī)》和《軌規(guī)》有關規(guī)定。五是豬場三號大橋和五座隧道的施工，都堅決執(zhí)行了施工三檢制和高空作業(yè)有關規(guī)定。六是針對膨脹土整治戰(zhàn)線長、工點多、人員分散、卸料難等問題，發(fā)揮骨干作用，強化路料管理和人身安全措施，消除了不動道無危害的傳統(tǒng)意識，增強了避險能力。在細節(jié)決定安全的觀念指導下，我們不斷地灌輸精細理念，努力塑造分毫不差的標準觀、精益求精的管理觀、爭創(chuàng)一流的價值觀和一絲不茍的作業(yè)觀。如：卸車不攀不舉；高擋墻作業(yè)設置安全柵；開挖基坑當天回填；嚴禁機具和路料上道床邊坡；作業(yè)架專人跟班監(jiān)控、檢查焊縫和加鎖等。對此，班組每天都要作出非常周細的分工，從早上 7 點半到中午 1 點多，或一直到下午封鎖前，人人都必須按照所處的位置和分工責任，緊緊盯住防護標準，詳細計算推運距離和時間，周密安排單軌車的相互位置和運量，牢牢控制單軌車上下道時機和料具限界等。 20xx 年，我隊的安全形勢雖然有了明顯的好轉，但 自我感 第 6 頁 共 16 頁 覺不爽，距領導的要求還有差距。元月 4 日發(fā)生一起， 10 月 6 日又來一次，同類事件，重復出現(xiàn)，發(fā)人深思。如：高空作業(yè)不系安全帶、不戴安全帽等。如：電閘、電線裸露問題，隨處工點可見，個別工點甚至達 三、四十處之多。主要有三個方面。缺乏憂患、危機意識和榮辱觀念。二是我們的 “ 落實 ”只是 “ 見子打子 ” ，缺乏完善的保障機制。三是有的干部和工班長，責任心不強，凡事 “ 好好 ” 、 “ 了了 ” ，缺乏緊嚴細實的作風，面對問題心慈手軟，導致 “ 落實 ”“ 梗阻 ” 。 20xx年我隊安全工作的奮斗目標：消滅一切行車責任事故、人身傷亡事故、施工質量事故、設備事故和火災事故，完 美實現(xiàn)安全年 20xx 年我隊安全工作的思路。二是建立健全 “ 落實 ” 保障機制。為此，我們將著重構筑工作機制、責任機制、考核機制、督查機制、干部和工長的考評機制等，為抓落實營造良好環(huán)境。 一 要盯住施工防護。因此，一定要盯住聯(lián)絡防護的標準化作業(yè)，包括防護人員的精神狀態(tài)、思想情緒、作業(yè)標準等，確保不漏報、不漏傳、不漏應、不漏喊、不漏檢。單軌小車，一般情況下禁止使用，確需使用時，必須經(jīng)隊長或主管副隊長同意，并有專人標準防護。對現(xiàn)場料具一定要做到： “ 一禁四清不留險， 24 小時要監(jiān)管 ” 。對道邊限外料具實行 24 小 時看守、巡查，防止侵限。由于列車不斷增噸、加密、提速，動道作業(yè)規(guī)范和放行列車條件，必須高標準嚴要求，確保行車安全。擋墻整治，仍然不可掉以 第 8 頁 共 16 頁 輕心。掌握擋墻的變化，把握主動權，控制擋墻 “ 撒野 ” 。 在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揚敢打硬仗、善打惡仗、巧打勝仗的精神，鍥而不舍，乘勢而上，又好又快，不斷登上安全生產(chǎn)新臺階 。 丹桂飄香的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快地歌唱；秋高氣爽的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，一起編織彩色的夢想；金秋十月我們要用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習
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