3關(guān)于學(xué)具操作的一些思考-在線瀏覽
2024-08-26 14:44本頁面
【正文】 躬行 ” 。學(xué)生的智慧就在他們的指尖上，讓學(xué)生通過各種操作活動(dòng)，經(jīng)過分析和思考，形成表象，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)、探究規(guī)律。那么如何讓學(xué)具操作更有效呢。 “ 教材無非是個(gè)例子。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以參照教材，制作類似學(xué)具。 “ 教師不僅是課程的執(zhí)行者，更是課程的開發(fā)者。教師可以根據(jù)學(xué)生身心特征和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)個(gè)性化地創(chuàng)造學(xué)具。但是不是在每節(jié)新授課中，只要安排了動(dòng)手操 作，教學(xué)效果就一定好。（ 1）探索新知時(shí)使用。（ 2）驗(yàn)證規(guī)律時(shí)使用。而這些知識(shí)對(duì)于理性思維偏弱、空間想象力較差的小學(xué)生來說，單
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