【正文】 系列講話精神武裝頭腦，堅定理想信念，保持對黨忠誠，充分發(fā)揮先鋒模范作用；普通教職工要參照黨員標準，積極參與 “ 兩學一做 ” 學習教育，在學習提高的基礎上，爭做廣大群眾滿意的好教師。 “ 兩學一做 ” 學習教 育要突出正常教 第 9 頁 共 33 頁 育，要把黨的思想建設抓在經常，做在日常，把 “ 從嚴治黨 ” 要求落在黨員中，體現在全過程。 二、準確把握學習教育內容 以《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨權利保障條例》《中國共產黨黨組工作條例（試行）》《黨政領導干部選拔任用工作條例 》《黨委會的工作方法》等篇目和《習近平總書記系列重要講話讀本》（ 2024 年版本）為重點學習書目。要逐條逐句通讀熟讀黨章黨規(guī)，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利。要結合紀念建黨 95 周年，學習黨史，強化黨性與國情教育，發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用。認真學習總書記系列重要講話精神 ，認真學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思 第 10 頁 共 33 頁 想新戰(zhàn)略，深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，全體黨員和教師要認真學習《習近平總書記系列重要講話讀本》、習近平總書記考察 XX 省重要講話精神，深刻理解 “ 守望相助 ” 的思想內涵，準確把握 “ 四個著力 ” 的重點任務，要做到強化學習教育舉措，健全學習教育制度。要對照學習教育重點任務，增強 “ 四個意識 ” ，即增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識；堅守 “ 四條底線 ” ，即堅守法律底線、紀律底線、政策底線、道德底線。全心全意為學校、師生服務；加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺、廉潔從教，為在全面提高教育教學質量，辦好人民滿意教育工作中發(fā)揮關鍵支撐作用做出積極貢獻。 （一）開展組織專題學習討論。 組織黨員集中學習。從今年 5 月份開始，黨小組每月 第 11 頁 共 33 頁 要組織黨員集中學習，把 6 月份作為黨性集中教育月，開辟以“ 呂明仁愛國主義教育基地 — 施介烈士紀念館 — 科爾沁革命烈士陵園 — 徐永清黨性教育基地 — 任明德事跡展館 — 科爾沁黨風廉政建設教育基地 — 科爾沁黨員教育基地 — 科爾沁博物館 ” 為主的黨性教育路線，組織黨員過一次紅色組織生活，集中開展黨性教育。要根據實際情況，對黨員提出自學要求。每 個黨員要加入科爾沁先鋒、魅力科爾沁、教育局微信平臺，自主學習，互動交流。要定期圍繞一個專題組織討論。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。專題一：黨章黨規(guī)學習研討；專題二：系列講話學習研討；專題三：先輩先進學習研討；專題四：黨史與形勢學習研究。要把 “ 兩學一做 ” 中“ 學 ” 的內容列為黨課重點，集 中講黨課。校級以上黨員領導干部要講黨課。在四次專題學習討論結束后，黨支部要召開專題組織生活會。會上，支部班子及其成員對照職責職能，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。組織全體黨員對支部班子的工作、作風進行評議。黨支部要召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。民主評議前，支部班子成員要與每名黨員談心談話。 （五）與立足崗位做貢獻結合起來。 （六）黨員領導干部做表率。帶頭講黨課、帶頭學習討論、帶頭開展批評和自我批評、帶頭解決自身問題。 四、切實加強領導指導 （一）強化組織保障。 （二）抓好責任落實。 （三）強化分類指導。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織參加學習教育。針對黨員多樣化學習需求，充分利用校訊通、手機短信、微信和遠程教育平臺等，及時推送學習內容。 第三篇：關于在全體黨員中開展 “ 學黨章黨規(guī)、學系列講 話，做合格黨員 ” 學習教育方案關于在全體黨員中開展 “ 學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員 ” 學習教育方案 為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和 第 14 頁 共 33 頁 “ 三嚴三實 ” 專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，黨中央決定， 2024 年在全體黨員中開展 “ 學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員 ” 學習教育（以下簡稱 “ 兩學一做 ” 學習教育）。 一、總體要求 開展 “ 兩學一 做 ” 學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從 “ 關鍵少數 ” 向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。 開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，基礎在學，關鍵在做。 開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，要增強針對性， “ 學 ” 要帶著問題學， “ 做 ” 要針對問題改。要持之以恒糾正 “ 四風 ” ，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。要以黨支部為基本單位，以 “ 三會一課 ” 等黨的組織生活為基本形 式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。 二、學習教育內容 。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等 黨內法規(guī)，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規(guī)黨紀，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。著眼加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動，認真學習習近平總書記關于改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富 第 17 頁 共 33 頁 內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。要區(qū)別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。 三、主要措施 。按照 “ 三會一課 ” 制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保 持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規(guī)黨紀面前知敬畏守規(guī)矩，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔當作為。 。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、 答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。 。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查 第 19 頁 共 33 頁 擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。 。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。 。結合不同領域不同行業(yè)實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。在紀念建黨95 周年活動中，評選表彰優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織。黨員領導干部要在 “ 兩學一做 ”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。年度民主生活會要以 “ 兩學一做 ” 為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。 。?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和部門（系統(tǒng)）黨委（黨組）要結合實際作出部署安排，加強具體指導?；鶎狱h委要對 第 21 頁 共 33 頁 所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。 。開展黨員組織關系集中排查，摸清 “ 口袋 ” 黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。 。對非公有制企業(yè)和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排；對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依托區(qū)域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。針對黨員多樣化學習需求，充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發(fā)制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。注重運用各類媒體，宣傳 “ 兩學一做 ” 學習教育的做法和成效，加