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4某年主編述職報(bào)告范文-在線瀏覽

2024-08-24 17:01本頁(yè)面
  

【正文】 文 92 篇。各類基金項(xiàng)目析出論文 61 篇,占 %,比上年增加 8個(gè)百分點(diǎn)。 社科版出版 6 期,共發(fā)表文章 161 篇。副教授 33 篇,占總數(shù) %,比上年提升了 個(gè)百分點(diǎn) 。國(guó)家社科基金項(xiàng)目 19篇,占文章總數(shù) %,與去年基本持平 。由這些數(shù)據(jù)可以看出,社科版的作者層次和基金論文的數(shù)量都呈上升趨勢(shì)。其中,教授論文16 篇,占 %,比去上提升了 個(gè)百分點(diǎn) 。博士論文 27 篇,占 %。各類基金項(xiàng)目析出論文 88 篇,占%,其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目析出論文 5 篇,占 %,比去年略有上升,省部級(jí)項(xiàng)目析出論文 18 篇,占 %。 優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)收到了一定的效果。 (三)學(xué)報(bào)的影響力持續(xù)上升 自科版綜合影響子由 2024 年的 增加到 2024 年的,影響因子學(xué)科排序由 243/403 上升到 218/422,上升幅度明顯。一是期刊綜合影響因子學(xué)科平 第 7 頁(yè) 共 22 頁(yè) 均值,增幅為 %。復(fù)合總被引頻次由上年度的 726 猛增到1860,提高了 156%。三是高影響作者發(fā)文,增幅為%。五是被引半衰期,增幅為 %。始終站在講政治的高度,能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和六項(xiàng)禁令,如實(shí)履行個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告。工作中團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,努力工作,勇挑重?fù)?dān)。提高會(huì)議實(shí)效,開(kāi)短會(huì)、講短話,沒(méi)有空話、套話。堅(jiān)持科學(xué)民主決策制度,自覺(jué)接受民主監(jiān)督,努力加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德 第 8 頁(yè) 共 22 頁(yè) 和學(xué)風(fēng)建設(shè)。凡涉及 “ 三重一大 ”事項(xiàng),服從和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子集體決定,堅(jiān)持依法決策,堅(jiān)持民主決策,堅(jiān) 持科學(xué)決策。認(rèn)真履行崗位職責(zé),積極參加民主生活會(huì),廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),查找存在的問(wèn)題和不足,自覺(jué)整改,開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),時(shí)刻保持高度的職業(yè)使命感。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)理論和政策,定期對(duì)職工進(jìn)行法律、法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)教育。對(duì)收取的版面費(fèi)嚴(yán)格按照學(xué)校財(cái)務(wù)制度管理,嚴(yán)格執(zhí)行 “ 收支兩條線 ” ,不搞坐收坐支,沒(méi)有設(shè) “ 小金庫(kù) ” 現(xiàn)象, 沒(méi)有隱瞞、截流資金,亂收費(fèi)的情況發(fā)生。編輯部領(lǐng)導(dǎo)班子能以身作則,廉潔自律,勤儉節(jié)約,一切按照學(xué)校和編輯部有關(guān)規(guī)定辦事。 (一)稿源質(zhì)量有待提高 與去年相比,雖然很多指標(biāo)都有了明顯上升,但是綜合來(lái)看, 第 9 頁(yè) 共 22 頁(yè) 高職稱、高學(xué)歷、高水平的文章不足,省部級(jí)以上基金項(xiàng)目析出論文偏少。被引頻次也出現(xiàn)了下降趨勢(shì),稿源的學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。一方面導(dǎo)致編輯人員的編輯加工校對(duì)任務(wù)繁重,另一方面導(dǎo)致辦刊質(zhì)量不高、影響力不足。但是由于結(jié)構(gòu)調(diào)整原因,職業(yè)教育與社會(huì)科學(xué)共用一個(gè)刊號(hào)影響了辦刊質(zhì)量。 (三)特色欄目建設(shè)有待加強(qiáng) 一年以來(lái),雖然我們?cè)谔厣珯谀拷ㄔO(shè)上下了不少功夫,也取得了一定的影響,但距離預(yù)期目標(biāo)還有較大的差距,尤其是在高被引和轉(zhuǎn)載率方面,亟需得到提高。 (四)差錯(cuò)率偏高,轉(zhuǎn)載率偏低 在 2024 年 XX 省期刊編校質(zhì)量檢查中,我校學(xué)報(bào)的差錯(cuò)率明顯偏高。經(jīng)過(guò)編輯部全體人員的努力, 第 10 頁(yè) 共 22 頁(yè) 2024 年 學(xué)報(bào)的差錯(cuò)率有所下降,但仍然需要不斷改進(jìn)。 (五)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)滯后 在信息化時(shí)代的今天,互聯(lián)網(wǎng)、微信平臺(tái)的開(kāi)拓,使學(xué)報(bào)的宣傳、交流更加便捷。 五、努力方向 針對(duì) 2024 年存在的問(wèn)題, 2024 年,我們將努力做好以下幾個(gè)方面: 。嚴(yán)把思想關(guān),樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和陣地意識(shí),確保全年出版的刊物無(wú)一政治性錯(cuò)誤。將堅(jiān)持把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng)常態(tài)化,扎實(shí)推進(jìn)編輯人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平的提高,進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量和水平。通過(guò)各種途徑加大欄目建設(shè)和組稿力度。在穩(wěn)定校內(nèi) 第 11 頁(yè) 共 22 頁(yè) 博士、 教授作者隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,通過(guò)多種途徑建設(shè)穩(wěn)定的高水平作者隊(duì)伍。目前的辦刊模式不利于我們出精品、出特色。建議學(xué)校充分利用各種優(yōu)勢(shì)資源,根據(jù)實(shí)際對(duì)辦刊模式進(jìn)行調(diào)整。按照期刊評(píng)估指標(biāo)體系,對(duì)被全文轉(zhuǎn)載的論文、省部級(jí)以上的基金論文、高被引論文等進(jìn)行不同形式的獎(jiǎng)勵(lì),以提高學(xué)報(bào)的影響力。目前我們僅有 6 名編輯, 1 名編務(wù),編輯人員嚴(yán)重不足,導(dǎo)致編校質(zhì)量在全省高校學(xué)報(bào)中處于中后水平。建議學(xué)校增加人員和經(jīng)費(fèi)投入。加大對(duì)編輯部網(wǎng)頁(yè)的完善和更新力度,努力打造特色網(wǎng)站。 述職報(bào)告范文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好。 第 12 頁(yè) 共 22 頁(yè) 2024 年我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,認(rèn)真履行職責(zé),繼續(xù)全面踐行 “ 學(xué)前抓啟蒙,小學(xué)抓養(yǎng)成 ” 的教育理念,以 “ 優(yōu)化課堂傳承經(jīng)典養(yǎng)成習(xí)慣塑造品格為學(xué)生的終生發(fā)展奠基 ” 為核心,在全體師生共同努力下,圓滿完成了教育均衡發(fā)展迎檢和其他工作任務(wù),取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。 一、以 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 、 “ 清理不合格黨員 ” 、 “ 解放思想大討論 ” 主題教育活動(dòng)為載體,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),勤政廉政,打造拼搏向上的工作隊(duì)伍 (一)加強(qiáng)班子成 員自身修養(yǎng),勤政廉政,打造廉潔高效的班子隊(duì)伍 一年來(lái),班子成員通力合作,利用假期時(shí)間參加管理培訓(xùn) 4次。主任全年聽(tīng)課153 節(jié),講座 5 次,上半年任教三年級(jí)科學(xué),下半年任教全校計(jì)算機(jī),做示范課三次。完善了各項(xiàng)制度并加強(qiáng)了落實(shí)督導(dǎo) 。 (二)、以 “ 上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位 第 13 頁(yè) 共 22 頁(yè) 家長(zhǎng) ” 為基本要求,嚴(yán)格執(zhí)行《教師廉潔從教八項(xiàng)規(guī)定》和 “ 十條禁令 ”。開(kāi)展了 “ 率先垂范,創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先 ” 主題實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)主題演講、我為學(xué)校發(fā)展出點(diǎn)子、向我看齊等活動(dòng),提高了班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、征求意見(jiàn)、批評(píng)與自我 批評(píng)、落實(shí)整改、民主監(jiān)督,民主評(píng)議等步驟,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作 。分層面進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)、綜合素質(zhì)測(cè)試,積極參加教育系統(tǒng)開(kāi)展的各類業(yè)務(wù)技能比武
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