20xx長春版語文七年級下冊第13課禮記二章ppt課件1-在線瀏覽
2025-01-22 08:23本頁面
【正文】 。 “其”代詞，指代“食”的對象。 至道：最好的道理；“至”，達到極點的。良好。 （ 5）知不足，然后能 自反 也；知困，然后能 自強 也 （ 6） 故 曰：教學(xué)相 長 也 （ 7）“教學(xué)相長” 教和學(xué)互相促進，教別人，也能增長自己的學(xué)問。 自強：“強”，勉勵。 故：連詞，所以。 雖有佳肴，弗食，不知其旨也； 即使有美味的肉食，不去品嘗，也不知道其味道的甘美 。 即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，也不知道它的好處。 所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。 知困，然后能自強也。 故曰：教學(xué)相長也。 雖有佳肴 〔 雖：即使 。 〕 ，弗食 ，（弗：不） 不知其旨也； 〔 旨：美味。 〕 ，弗學(xué)，不知其善也。 〕 。 〕 知困然后能自強也。 〔 相長：互相促進。所以學(xué)習(xí)了然后才知道自己不夠的地方，教后才知自己理解不透。所以說：教與學(xué)是互相促進的。 人學(xué)習(xí)之后就會知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會自我勉勵，不斷提高。重視實踐，在學(xué)和教的實踐中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到進步與發(fā)展。 文章主題 文章應(yīng)用“ 類比手法 ”引出要闡
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