【摘要】Weletochemistry課前準(zhǔn)備課本，導(dǎo)學(xué)案等等與化學(xué)有關(guān)的資料，練習(xí)本，雙色筆（其中有一支為紅色筆）高效學(xué)習(xí)小組之職責(zé)課前：組長檢查組員作業(yè)完成情況，未完成者按照減分制度，組員減1分，組長減2分（1組組長檢查2組，2組組長檢查3組，最后一組組長檢查一組）課上：當(dāng)小組合作時，小組成員積極參與討論，討論后由
2025-01-21 16:50
【摘要】第二節(jié)氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在實驗探究中，歸納、概括出氧氣的主要性質(zhì)。2.在實驗探究中，獲得研究氣體性質(zhì)的一般認(rèn)識和方法。3.在實驗探究中，學(xué)會觀察實驗、準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象、分析實驗現(xiàn)象獲得結(jié)論；使學(xué)生更樂于主動參與實驗探究。氫氣氧氣魚靠溶解在水中的氧氣生存氧氣在-183℃時變?yōu)橐簯B(tài)氧氣鋼瓶
2025-01-22 08:15
【摘要】第一單元步入化學(xué)殿堂第2節(jié)體驗化學(xué)探究；“提出問題”、“解決問題”、“活動反思”的方法。一、從問題開始；二、通過科學(xué)探究解決問題；三、對探究活動進(jìn)行反思。點(diǎn)燃前：觀察蠟燭的形狀、顏色、氣味、硬度、密度等點(diǎn)燃時：1、燃燒著的蠟燭形狀有什么改變？2、（1）蠟燭的火焰分為
2025-01-22 08:17
【摘要】①測量硬質(zhì)玻璃管的容積。②在另一硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉，塞上橡膠塞，用小氣球密封試管的支管口。③移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積后插入橡膠塞中。④根據(jù)酒精燈的高度，將試管固定在鐵架臺上。⑤點(diǎn)燃酒精燈，先預(yù)熱，后對準(zhǔn)有銅粉的部位加熱，同時不斷推拉注射器活塞。⑥停止加熱后，待試管冷卻
2025-01-22 04:38
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣①色、味、態(tài)：無色無味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況）②密度：③溶解性：④熔沸點(diǎn)：熔點(diǎn)－218℃沸點(diǎn)－183℃一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。不易溶
2025-01-20 15:36
【摘要】第四單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣的成分第二課時空氣是一種重要的資源關(guān)注空氣的質(zhì)量榮成市第二實驗中學(xué)張衛(wèi)娟二、空氣是一種重要的資源工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取
2025-01-22 12:14
【摘要】第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘原子的構(gòu)成2、由原子構(gòu)成的物質(zhì)有哪些？1、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是什么？3、原子有哪些基本特性？原子的重新組合。原子是化學(xué)變化中的最小微粒。金屬：鐵、金、銅等稀有氣體：氦、氖、氬、氪、氙等固態(tài)非金屬：碳（金剛石，石墨）等近代科學(xué)原子論（1803年）?一切物質(zhì)都是由最小的
【摘要】達(dá)標(biāo)檢測:1．植物光合作用時,不斷消耗空氣中的CO2,但CO2在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由于①動植物的呼吸作用,②礦物燃料的燃燒,③動植物死亡后腐爛,④某些礦物如碳酸鈣的加熱分解()A.①③B.①④C.①②D.①②③④2．為了減少大氣中CO2含量,治理“溫室效應(yīng)”,
2025-01-19 01:12
【摘要】八年級學(xué)習(xí)目標(biāo)。，以及對人類生活所起的重要作用；認(rèn)識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。。一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化現(xiàn)象手的感覺分析塊狀固體變粉末狀試管外壁發(fā)熱生石灰與水反應(yīng)中有熱量放出探究一【實驗】生石灰與水的反應(yīng)化學(xué)方程式：CaO+H2O=Ca(O
2025-01-22 17:43
【摘要】第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)組成的表示（第二課時）1化學(xué)式的書寫原則:物質(zhì)的組成是通過實驗測定的,因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)______________,除此之外,還可以根據(jù)_________________________________________。(1)氧化物的化學(xué)式書寫:____在右,另一種元素的符
【摘要】課題3制取氧氣。。催化劑的作用。潛水員在潛水時總是在身后背著一個氧氣瓶。你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎？思考：用哪一種藥品制取氧氣最好？一、實驗室制取氧氣實驗室制取氧氣的常用方法：(H2O2)溶液(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物（KMnO4）探究：實驗室
2025-01-20 18:29
【摘要】第一單元步入化學(xué)殿堂水分子的變化2、分解反應(yīng)？1、水電解反應(yīng)的現(xiàn)象是什么？3、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是什么？1、記住氫氣燃燒的現(xiàn)象，初步認(rèn)識氧氣、氫氣的檢驗方法；2、理解化合反應(yīng)的概念，會判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。猜想：根據(jù)水電解的實驗，猜想氫氣燃燒的生成物是什么？怎樣驗證？觀察：氫氣燃燒的現(xiàn)象是什么？實驗
2025-01-22 15:13
【摘要】到實驗室去：氧氣的實驗室制取與性質(zhì)第四單元我們周圍的空氣鞏固回憶:工業(yè)制氧氣：分離液態(tài)空氣法。通電分解水：水氫氣+氧氣通電H2OH2O2下列哪些物質(zhì)可能產(chǎn)生氧氣？1、食鹽（主要成分為NaCl)2、過氧化氫（H2O2）3
2025-07-31 12:10
【摘要】對比觀察，你發(fā)現(xiàn)的共同點(diǎn)是什么？，知道氧元素在自然界中的存在形式及原因，進(jìn)一步形成世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成的思想。的分析，初步認(rèn)識氧循環(huán)的過程，體會物質(zhì)的性質(zhì)與變化之間的關(guān)系，發(fā)展變化觀、能量觀、元素觀。，掌握探究學(xué)習(xí)一般思路和方法；通過歸納總結(jié)和提升環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生提煉知識、構(gòu)建知識體系的習(xí)慣，掌握正
2025-07-29 22:11
鄂ICP備17016276號-1