人教版語文八上桃花源記閱讀訓(xùn)練-在線瀏覽

【摘要】21.《桃花源記》閱讀訓(xùn)練學(xué)校姓名座位號晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼

2025-02-05 09:22

八下語文桃花源記-在線瀏覽

【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明(公元365—427年)，字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”,潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。東晉著名詩人、辭賦家、散文家。陶淵明少年時代即好讀六經(jīng)，有大濟(jì)蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。陶淵明喜愛農(nóng)村的田園躬耕生活，歸隱

2025-08-08 07:40

人教版語文八上桃花源記1-在線瀏覽

【摘要】第五單元《桃花源記》互動學(xué)案設(shè)計人：張敏審核人：徐麗霞時間：序號：2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：根據(jù)漁人的行蹤，理清課文思路，掌握課文內(nèi)容2、能力目標(biāo)：背誦課文，領(lǐng)悟文章優(yōu)美、簡潔、精煉的語言特色3、情感目標(biāo)：體會作者對“世外桃源”的理想社會的描述，認(rèn)識其對美好社會的向往和追求【學(xué)習(xí)過程】整體感知1

2025-02-11 09:42

桃花源記教學(xué)課件-在線瀏覽

【摘要】桃花源記陶淵明教學(xué)目標(biāo)：1．朗讀、背誦課文。2．理解積累一些文言實詞。3．認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：（1）朗讀、背誦文言文。（2）理解積累一些文言實詞。（3）把握文章的敘事線索。陶淵明

2025-01-24 03:37

21桃花源記課件-在線瀏覽

【摘要】桃花源記[晉]陶淵明學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)1、積累常用文言詞語。2、體會課文的語言特點(diǎn)，仔細(xì)品味文中語句。3、感受作者美好的社會理想及其歷史局限性，并對此形成自己的見解。陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。生于東晉末期，出身于沒落地主官僚家庭。他少時頗有壯

2025-01-24 01:23

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【摘要】?陶淵明?名潛，字元亮?東晉偉大詩人。?陶淵明,少時頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。?但由于當(dāng)時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，但因“不為五斗米折腰”，而棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”或“五柳先生”。本文寫作年代大約是宋永初二年（42

2025-01-24 02:00

人教版語文八上桃花源記word學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】班組姓名：課題：25、《桃花源記》目標(biāo)：1、背誦全文。2、積累一些文言詞語，了解文言詞語的古今異義現(xiàn)象。3、初步學(xué)會利用注解來讀懂文言語句的意思。4、了解作者理想中的社會和“世外桃源”的真切含義。

2025-01-21 17:32

桃花源記學(xué)案ppt課件-在線瀏覽

【摘要】《桃花源記》學(xué)案一、文言詞匯的積累與運(yùn)用。（一）解釋下列加點(diǎn)的詞。⑴緣:沿著⑵異:感到詫異⑶窮:窮盡⑷得:發(fā)現(xiàn)⑸仿佛:隱隱約約⑹儼然:整齊的樣子⑺屬:類⑻阡陌:田間小路⑼悉:全、都⑽黃發(fā)垂髫:老人和小孩⑾并:全、都⑿具:詳盡⒀咸:

2025-06-29 12:12

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【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。但由于當(dāng)時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，因“不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”。代表作有詩《飲酒》、《歸園田居》，散文《歸去來兮辭》等?！短一ㄔ丛姴⑿?/span>

2025-03-07 17:48

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【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。但由于當(dāng)時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，因“不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”。代表作有詩《飲酒》、《歸園田居》，散文《歸去來兮辭》等?！短一ㄔ丛姴⑿?/span>

2025-06-29 12:14

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【摘要】桃花源記—陶淵明題解一般來說，“記”是古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)?！短一ㄔ从洝肥翘諟Y明

2025-06-29 08:40

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【摘要】導(dǎo)入：我國東晉末年，封建國家分裂，政權(quán)交替，戰(zhàn)爭頻繁。東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。元代詩人張養(yǎng)浩在《潼關(guān)懷古》一詩中發(fā)出了這樣的慨嘆：興，百姓苦；亡，百姓苦！可以說，和平，是每一個民族共同的向往

2025-03-06 17:33

人教版語文八上桃花源記word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】《桃花源記》導(dǎo)學(xué)案年級：初二科目：語文執(zhí)筆：李化亮審核：備課時間：2020年10月27日上課時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀、背誦課文，掌握古今詞義的變化，積累部分文言常用詞語。2、掌握故事情節(jié)，了解創(chuàng)作方法，理解作者寄托的思想感情。3、學(xué)習(xí)記敘的詳略的寫作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

2025-01-21 17:32

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【摘要】桃花源記陶淵明（東晉）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來

2025-02-05 09:22

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【摘要】桃花源記——陶淵明世外桃源從課文題目中，你能聯(lián)想到一個什么成語？原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。作者簡介：陶淵明：名潛，字元亮，東晉偉大田園詩人。生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時

2024-12-20 14:50

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