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3管理人員演講稿4篇-在線瀏覽

2024-08-19 00:55本頁面
  

【正文】 難 第 2 頁 共 4 頁 懂的學術(shù)語言和學科目標 以形象、具體的方式加以表達,更有利于教師對于課堂教學的把握;教師自我發(fā)展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂家常課的過程中加強自我反思、學習和改進。 二、重視創(chuàng)新 發(fā)展特色 以創(chuàng)新推進成效 關(guān)注有效教學 通過理論層面的學習,讓教師逐 步認識到提高常態(tài)課的有效性,對提高教學效率和教學質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。通過教研組集中培訓(主要是明確前段或他人的研究成果,如調(diào)動教苑報的潛在優(yōu)勢)有針對性的集體備課個人的課堂實踐基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動探討與改進公開示范課(或改變評價方式,嘗試多元化的評價體系),在個體與團隊的互動中提升教師有效教學和因材施教的能力,改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學方 第 3 頁 共 4 頁 式,促進教師專業(yè)化發(fā)展。面對家?;悠脚_的
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