3管理人員演講稿4篇-在線瀏覽
2024-08-19 00:55本頁面
【正文】 難 第 2 頁 共 4 頁 懂的學術(shù)語言和學科目標 以形象、具體的方式加以表達，更有利于教師對于課堂教學的把握；教師自我發(fā)展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂家常課的過程中加強自我反思、學習和改進。 二、重視創(chuàng)新 發(fā)展特色 以創(chuàng)新推進成效 關(guān)注有效教學 通過理論層面的學習，讓教師逐 步認識到提高常態(tài)課的有效性，對提高教學效率和教學質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。通過教研組集中培訓（主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動教苑報的潛在優(yōu)勢）有針對性的集體備課個人的課堂實踐基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動探討與改進公開示范課（或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系），在個體與團隊的互動中提升教師有效教學和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學方 第 3 頁 共 4 頁 式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。面對家?；悠脚_的
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