3教育管理理論學習心得體會教育管理理念-在線瀏覽
2024-08-16 17:54本頁面
【正文】 判斷 a 應具有 m特性，前提是他判斷這個事物是 a 和他知道這個理論，這就是這個理論的應用。 工作總結下面進入理論發(fā)展的階段。另一些人感覺這個學說有 問題，又回到原始的事務上重新 第 2 頁 共 3 頁 觀察，重新思考，借鑒前人的經(jīng)驗，找到自己新的視角，從而提出來了另一種理論。兩種理論都是對一種事物的不同方面的不同角度的論述，因為事物本身是復雜的，所以，每一種理論都是不完善的，造成了我們需要學習各種理論。這些不同的新理論就形成了不同的流派。 euclid 整理的《幾何原本》是西方的代 表，孔子整理的《詩經(jīng)》是東方的代表。數(shù)學推理所建立的結論是否正確是由實踐應用的情況來檢驗的。如大量的心理學實驗，數(shù)據(jù)統(tǒng)計
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