【摘要】創(chuàng)新思維?讓頭腦充滿(mǎn)智慧!?讓心靈洋溢喜悅!梁作民主講主講教師簡(jiǎn)介?梁作民,1986年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,獲碩士學(xué)位,現(xiàn)任中共江蘇省委黨校哲學(xué)教研部主任、教授。近年著作有:《走進(jìn)思維的新區(qū)》;《我思故我狂》;《現(xiàn)代企業(yè)思維方法》《人類(lèi)重要哲學(xué)命題》;《創(chuàng)新思維訓(xùn)
2025-04-06 16:08
【摘要】1、充分了解思維定勢(shì)的各種情況,并在創(chuàng)新活動(dòng)中有意識(shí)的努力克服形形色色的思維定勢(shì)2、了解發(fā)散思維的概念與特征;理解流暢性是發(fā)散思維的基本特性,通過(guò)訓(xùn)練能在流暢的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己發(fā)散思維的變通性與獨(dú)特性。3、了解發(fā)散思維的各種形式,熟練掌握其中的2—3種并能有意識(shí)地用于創(chuàng)新活動(dòng)。4、了解收斂思維的特點(diǎn)、作用5、通過(guò)
2025-04-05 23:05
【摘要】請(qǐng)列舉曲別針的各種用途。越多越新穎越好!一、發(fā)散思維——含義從一個(gè)問(wèn)題(信息)出發(fā),突破原有的知識(shí)圈,充分發(fā)揮想象力,經(jīng)不同途徑、以不同角度去探索,重組眼前信息和記憶中的信息,產(chǎn)生新的信息,而最終使問(wèn)題得到圓滿(mǎn)解決的思維方法。(擴(kuò)散思維、求異思維、輻射思維)
2025-04-09 00:07
【摘要】 特級(jí)教師華應(yīng)龍是我推崇的名師之一,我多次品讀過(guò)他的教學(xué)案例及點(diǎn)評(píng),如:“平均數(shù)”、“百分比”、“神奇的莫比烏斯圖”,等等,前段時(shí)間再次品讀了華老師的教學(xué)復(fù)習(xí)課“審題”實(shí)錄及課堂點(diǎn)評(píng),感受頗多, 在華老師的課中,學(xué)生從來(lái)就是學(xué)習(xí)的主人,課堂就是師生情感交流的“咖啡屋”,師生展開(kāi)平等、自由、和諧的對(duì)話(huà),在對(duì)話(huà)中,彼此的智慧激烈碰撞,在智慧的碰撞中,學(xué)生展現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神,我發(fā)現(xiàn),華老師
2025-03-22 16:28
【摘要】第一篇:創(chuàng)新思維訓(xùn)練題3 升斗量水 一長(zhǎng)方形的升斗,它的容積是1升。現(xiàn)在要求你只使用這個(gè)升斗,準(zhǔn)確地量出0.5升的水。請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該怎樣辦才能做到這一點(diǎn)呢? 答案:用升斗斜著量就可以做到。 第二篇:...
2024-10-30 22:00
【摘要】第一篇:創(chuàng)新思維教案 創(chuàng)新思維 一、教學(xué)目的 (一)知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解思維、創(chuàng)新思維的含義,了解創(chuàng)新思維的幾個(gè)方面。 (二)情感目標(biāo):?jiǎn)l(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的興趣。 (三...
2024-10-14 00:57
【摘要】第一篇:創(chuàng)新思維教案 創(chuàng)新思維作文訓(xùn)練 [教學(xué)目的]激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[教學(xué)重點(diǎn)]創(chuàng)新思維訓(xùn)練[教學(xué)難點(diǎn)]多角度思維,求異創(chuàng)新[教學(xué)方法]討論歸納法[教學(xué)手段]多媒體[教學(xué)課時(shí)...
2024-10-29 01:07
【摘要】第一篇:創(chuàng)新思維大賽 敬請(qǐng)關(guān)注大連理工大學(xué)第十一屆創(chuàng)新思維大賽 :48:00來(lái)源:點(diǎn)擊數(shù):17 5大賽簡(jiǎn)介:為提高我校大學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)創(chuàng)新思維,提高創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)...
2024-10-29 01:36
【摘要】創(chuàng)新及創(chuàng)新思維?什么是創(chuàng)新??中央所講的創(chuàng)新的含義?當(dāng)前創(chuàng)新的領(lǐng)域以及需要解決的問(wèn)題?創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題?領(lǐng)導(dǎo)干部微觀層面的創(chuàng)新什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新思維:百度詞條創(chuàng)新:以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì),在特定
2025-03-30 15:49
【摘要】第一篇:淺談創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 淺談創(chuàng)新意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí),是創(chuàng)造力的源頭活水。要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人,必先培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。研究顯示,人類(lèi)有80%的潛能被埋沒(méi)。我們應(yīng)該千方百計(jì)挖掘員工的潛能,充分鼓勵(lì)員工...
2024-10-28 14:14
【摘要】科技創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的源泉。有你,更加有我.共同建設(shè)科學(xué)型社會(huì).智慧國(guó)王:從前,有個(gè)有智慧的國(guó)王在大臣們的陪同下,來(lái)到御花園散步。國(guó)王瞧著前面的水池,忽然心血來(lái)潮,靈機(jī)一動(dòng),出了一個(gè)題目考問(wèn)身邊的大臣:“這水池里共有多少桶水?”眾臣一聽(tīng),面面相覷,全答不上來(lái)。國(guó)王發(fā)旨:“給你們?nèi)炜紤],誰(shuí)回答上來(lái)就重賞!”大臣們用桶量來(lái)量去,
2025-02-21 13:51
【摘要】一、什么是創(chuàng)新思維1下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中,哪一個(gè)是正確的?()窗體頂端·A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物·B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行·C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新·D、創(chuàng)造出來(lái)的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新我的答案:C窗體底端2有人按照衣夾的樣子,用金屬材料制作了一個(gè)巨大
2024-09-26 18:42
【摘要】緒論一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本課程的講授和訓(xùn)練,使學(xué)生1、從國(guó)際激烈的競(jìng)爭(zhēng)、中國(guó)某些方面與世界的差距、中華民族是富有創(chuàng)新精神的民族、我國(guó)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)創(chuàng)新的重視等幾方面理解創(chuàng)新的意義2、了解創(chuàng)造學(xué)的兩個(gè)基本觀點(diǎn),懂得創(chuàng)造、創(chuàng)新并不神秘,任何人都具有創(chuàng)新能力,而且這種能力通過(guò)訓(xùn)練可以開(kāi)發(fā)、提高,增強(qiáng)學(xué)生開(kāi)發(fā)自己創(chuàng)新能力的信心。3、掌握創(chuàng)造、創(chuàng)新的概念及其相同與差異
2024-09-14 14:46
【摘要】第一篇:創(chuàng)新思維心得 創(chuàng)新思維心得 自從學(xué)習(xí)了我的選修課后,我思考了很多,有了很多的心得,以下就是本人的一些小小的心得。 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)政黨永葆...
2024-10-29 01:39
【摘要】第一篇:創(chuàng)新思維訓(xùn)練 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 什么是創(chuàng)新思維1下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中,哪一個(gè)是正確的?(C)A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物 B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行...
2024-10-28 22:43