小學六年級語文教案——梅花魂參考教案一-在線瀏覽
2024-08-15 16:13本頁面
【正文】 以秉字為例：秉在課文中組成新詞是秉性。讀帶有秉性的這句話，考慮可以用哪一個詞替換。進而聯(lián)系生活實際造句：爸爸的秉性忠烈剛直。句意不變。 3．查字典理解其它詞語。 冷艷 。一 。 4 飄泊 。一 。 頗負盛名 。一 。名氣很大。一 。香氣清淡而芬芳。一 。古代傳下來的文物，很貴重。一 。使之有污點。一 。少見的，不常有的。一 。顧念，愛戀。 （四）指導朗讀。 2．同桌互相學習，克服困難。 4．教師指導讀難句。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。 后兩個愈應讀得高些，堅定一些，為表現(xiàn)梅花毫不畏懼的精神。 （ 3）我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。 5．再練練難句的朗讀。 第二課時 一、教學目標 （一）完成書后的作業(yè)。 二、教學重點、難點 自己悟出梅花的品格，以及借物喻人的寫法，抒發(fā)外祖父愛梅花、愛祖國的思想感情。 讓學生默讀全文，思考： 6 1．課文圍繞梅花寫了哪幾件事 2．判斷： 課文圍繞梅花寫了四件事。（ radic。 （ 2）外祖父對一幅墨梅圖分外愛惜。 （ 4）外祖父在離別前把最寶貴的墨梅送給外孫女。 （二）深入重點段，揭示中心思想。 這時老師可提問：對課文寫的這五件事，結合課題，你有什么想知道的問題嗎以此引發(fā)學生自學質疑。 2．從第一件事中，你懂得了什么 7 從一遍又一遍這個詞語可以看出，外祖父喜歡唐詩宋詞。 從獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親詩句中可以明白，外祖父是借詩來抒發(fā)思念祖國的心情。可以知道外祖父思念自己的家鄉(xiāng)，遏制不住自己的感情。 （ 2）發(fā)言。 從頓時，訓斥，有生以來這些詞語也可以體會出外祖父十分愛惜這幅墨梅花圖。梅花在他的心目中應是干凈、潔白的。 8 從這句話可以看出外祖父對祖國有著怎樣的思想感情 （板書：
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