六年級語文教案——記金華的雙龍洞教學設計2-在線瀏覽
2024-08-15 16:09本頁面
【正文】 雨露，任其自然地生長，顯示出它的本性姿態(tài)，而格外地有生機有靈氣。 3 請一位同學讀一讀第 2自然段，你能不能用作者寫出來的和沒有直接寫出來的顏色畫出一幅明艷的畫面。油桐的花朵較大，白色帶有黃紅色斑點和條紋。新綠是指春天新長出的草和樹葉的顏色。 （粉紅色的山上，開滿了紅色的、紫色的、白色的映山紅，大朵大朵的油桐花一叢叢，一簇簇，在一片新綠的映襯下格外生機勃勃。誰來讀一讀一路迎接游客的溪流。溪聲也會時高時低，時斷時續(xù)。） 4 作者邊欣賞著山中明艷的春色，邊傾聽著淙淙溪聲，一路逆溪流而上，來到了雙龍洞洞口。如果說沿途的風光可用一個美字來概括，那么洞口和外洞你會用哪兩個字來概括。 （板書：山路美） （洞口可用寬字來概括，外洞可用大字來概括） （板書：寬大） 洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺讀一讀，說一說。迎著溪流入洞 乘船通過泉水流出的孔隙進出內(nèi)洞） 乘船從孔隙中穿過是什么滋味，我們也來試試。 （板書：孔隙） 5 說到孔隙我們就會想到很小的窟窿或很細的縫兒，而這個
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