五年級(jí)下冊第二單元第五課5夢圓飛天第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-08-15 16:03本頁面
【正文】 擁有航天載人技術(shù)的國家。 [現(xiàn)代教 育家葉圣陶曾說：作者胸有境，入境始與親。 學(xué)習(xí)第一部分送行的場面，為了讓學(xué)生深入體會(huì)人們與楊利偉不同的心情。 ] 與人們不同的是，此時(shí)，身著乳白色航天服的楊利偉平靜地等待著出發(fā)的命令。 5 出示：總指揮同志，他的眼神顯得格外平靜。 [體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的心情，抓住了平靜一詞?？梢姡n前利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站收集資料，使課堂學(xué)習(xí)效果事半功倍。 ] 在神舟五號(hào)發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象最深刻？找出來讀一讀，然后看看連接，談?wù)勛约旱母惺堋? 6 出示：隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，起飛！ △逼近還可以換成哪些詞？為什么這里要用逼近？ 讓我們屏息凝視與他們一同去看看神五發(fā)射的場面。 ) △這場面，這氣勢一定震撼了你，那就放聲把它讀出來。直指蒼穹。信息技術(shù)為語文課堂教學(xué)提供了媒介，它提高了學(xué)與教的效率，改善了學(xué)與教的效果。 △說話訓(xùn)練：指揮大廳里一片歡騰，有的mdash。(指名 )；有 的 mdash。(指名 )；有的mdash。(指名 )；還有的 mdash。(指名 )。mdash。請(qǐng)你點(diǎn)擊進(jìn)入視覺神舟下的為神五發(fā)射而自豪這一欄目，自己讀一讀。 (學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁 mdash。交流 ) [不管是對(duì)指揮大廳里歡騰場面的想象，還是自主閱讀時(shí)文字的感染，目的都在于使學(xué)生融入課文角色，逐步激發(fā)他們的民族自豪感。mdash。 8 出示：向世界各國人民問好！感謝全國人民的關(guān)懷！ △他的問候傳向酒泉發(fā)射中心，傳向祖國各地，傳向香港、澳門、寶島臺(tái)灣，傳向世界各國 mdash。(生齊讀 ) 此時(shí)的你一定非常去看看楊利偉從太空中拍攝到的畫面，那就讓我們一同去領(lǐng)略一下。 出示：來到茫茫太空，景色十分迷人。 (自由讀 ) △把你認(rèn)為景色特別美或特別神奇的句子讀給大家聽。 (女生齊讀 )
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