回顧拓展七教學(xué)設(shè)計2-在線瀏覽
2024-08-15 15:50本頁面
【正文】 的責(zé)任感和使命感。 ３、積累詞匯，豐富語言的同時，增強愛國主義的熏陶與感染。 【教學(xué)重點】 學(xué)習(xí)整理和運用資料，使學(xué) 生初步具備搜集和處理信息的能力。 3 【教學(xué)準(zhǔn)備】 １、查閱學(xué)生收集的資料，了解學(xué)生搜集、整理信息的能力。 ３、制作隨堂課件。 【教學(xué)過程】 第一課時 交流平臺 一、談話引入 １、回顧本組課文，激發(fā)交流資料的興趣： 隨著本組課文的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心一次次被強烈地撞擊著。 祖國曾經(jīng)的屈辱，中國民眾抗擊侵略者的故事，同學(xué)們搜集了并條理清晰地整理在了資料積累本上。 ２、交流彼此搜集的資料，教師巡視。 二、交流搜集、整理資料的經(jīng)驗 １ 、剛才同學(xué)們在組內(nèi)交流資料。在本單元課文的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常被同學(xué)們恰當(dāng)引用的資料所吸引，感到非常佩服。 ⑵ 搜集資料的過程中要注意的問題。 ⑷ 資料的整理與運用。 交流資料前教師的友情提示，為學(xué)生的討論、交流提供了參考，使學(xué)生的交流目的明確，指向清晰，不至于一盤散沙。 預(yù)設(shè)： １、我經(jīng)常到圖書館或者像《竊讀記》中的小女孩似的到書店去查閱資料。我一般是查閱中國近代史類的，或者記實文學(xué)類的書籍。 ２、我一般是通過網(wǎng)絡(luò)來 獲取資料，我覺得更方便、快捷。但要注意搜索出來的材料有得很有價值，值得借鑒，也有些是垃圾，我們不要理睬。 ３、我在電腦上建立了自己的資料文件夾和各級子目錄，把我搜集的資料按主題分類。下面我為大家讀一讀中 華兒女抗?fàn)庮愔械囊黄恼?。１９３０年，也就是吉鴻昌３５歲那年，被提拔為國民軍第２２路軍的總指揮。吉鴻昌親眼見到共產(chǎn)黨的真實情況準(zhǔn)備率部起義。 就在吉鴻昌出國前夕，９ middot。但蔣介石無動于衷，依然逼令他出國。 赤心愛國的吉鴻昌在美國受盡了民族歧視，有人告訴他，你說自己是日本人，就可以受到禮遇。 7 吉鴻昌在國外到處宣傳抗日，一次在記者招待會上有人問他：日本有飛機大炮，中國憑什么抗日？他拍著胸脯憤然回答道：我們有熱血，有四萬萬人的熱血。寧為玉碎，不為瓦全 rsquo。誓愿犧牲一切，為生存而戰(zhàn)！為真理而戰(zhàn)！ １９３２年淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)，吉鴻昌聞訊提前回國。吉鴻昌在甲板上頓足高呼：放炮??！放炮??！然后對周圍的人說：看！我們的數(shù)百萬同胞就在那炮火里！言迄失聲痛哭。其間他即興作詩說：有賊無我，有我無賊。半壁河山，業(yè)經(jīng)改色。 吉鴻昌潛回天津后并不灰心，又在天津組織了中國人民反法西斯大同盟，在法租界花園路５號家中的三樓，購置印刷設(shè)備，印刷出版宣傳抗日的刊物《民族戰(zhàn)旗》，后來又改名《華北烽火》、《長城》，繼續(xù)從事抗日活動。我搜集了愛國名人名言，有些是圖書館查找的，有些是通過網(wǎng)絡(luò)搜索的。 ──周恩來 為中華之崛起而讀書。 ──陸 游
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1