中班科學收獲的秋天——好吃的蔬菜教案反思-在線瀏覽
2024-08-15 15:35本頁面
【正文】 看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構起對蔬菜的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學習的能力 ，更重要的是激發(fā)孩子從內心深處對蔬菜喜愛，以促進他們的身體健康發(fā)展。 幼兒懂得各種蔬菜都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，知道要愛惜糧食，珍惜農民伯伯的勞動果實。 【活動重、難點】 幼兒知道幾種常見蔬菜名稱及外形特征以及食用方法，知道要愛惜糧食，珍惜農民伯伯的勞動果實。 教師事先帶孩子參 觀過農民伯伯的菜園。 【教學過程】 一、提出問題，引起興趣。 二、幼兒通過操作、探索，初步認識蔬菜的外形特征 老師準備了一些蔬菜，請小朋友們去看一看，想一想，研究一下它們是什么蔬菜，它們是什么樣子的它的哪里可以吃 幼兒操作、嘗試。 4 你看到了什么蔬菜它是什么樣子的你覺得它哪里可以吃 幼兒回答。蘿卜渾身都是寶，根我們可以吃，葉還可以給豬吃呢！ （ 2）毛豆梗上結著豆莢，它們都是綠綠的，豆莢上有一層絨絨的毛，我們從毛豆梗上摘下毛豆莢，剝開豆莢里面有毛豆，毛豆可以吃。 三、了解蔬菜的生長地以及食用方法。蘿卜生的能吃嗎幼兒嘗試。蘿卜真好吃，那它是怎樣來的（是農民伯 伯辛辛苦苦種出來的） 毛豆是長在哪里的（毛豆長在毛豆梗上，毛豆梗長在地里）。毛豆生的生的能吃嗎幼兒嘗試（不能吃）。毛豆能不能生吃那可以怎樣吃（炒、燒魚、燒絲瓜等）毛豆是怎樣來的（是農民伯伯辛辛苦苦種出來的） 介紹茭白是生活在淺水中的。茭白是怎樣來的（是農民伯伯辛辛苦苦種出來的） 四、讓幼兒懂得各種蔬菜都很有營養(yǎng)，要多吃蔬菜，培養(yǎng)不挑食的良好習慣。 教師總結：蘿卜、毛豆、茭白都是蔬菜，蔬菜里面含有豐富的
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