寫一處景物習作訓練-在線瀏覽
2024-08-15 00:23本頁面
【正文】 堂》這一課。 小結：同學們，通過剛才的討論，我們就可以知道，按照一定的順序寫出看到的、聽到的、聯(lián)想到的景物的靜態(tài)（形狀、大小、顏色、數量等）和動態(tài)（聲音、活動變化等），就能把景物靜態(tài)、動態(tài)的特點寫具體，這樣就做到了內容具體。 編列提綱 下面請同學們拿出⑶號紙，根據觀察記錄和我們剛才討論的內容列出提綱。 誰來把提綱讀給大定聽聽，指讀，大家聽一聽，他的提綱編的怎樣 同座互評提綱，在提綱評估表中進行第一次互評分，提出修改意見。 再次互評提綱。times。 好，老師想問你：詳寫的部分你打算如何安排 我們編寫提綱時也要力求像他這樣把詳寫部分編具體，請大家快速修改自己的提綱。 剛才老師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)多數同學都在說廠區(qū)和車間這兩部分，只有少部分同學在說產品陳列室，確實這部分比較難說，這少 6 部分同學很了不起，剛才老師聽到你說的就是產品陳列室，說得不錯，就請你來說說。 還有誰來說說 你是怎么想的你能不能幫他把豪華、高雅、氣派這一點說具體些你剛才說的時候，沒有把自己的感受說出來，能不能把自己的感受加進去說一說 就這樣的內容，有沒有不同的說法指說。 下面請同學們依據你編的提綱動手寫作文，寫的時候注意語句通順連貫，標點正確，不寫錯別字，書寫認真。拿出草稿本，開始動筆完成這篇作文。 ⑵做到有中心、有條理，語句通順連貫。 課前，老師認真地閱讀了同學們的初稿，我發(fā)現(xiàn) 一部分同學寫得很好，達到了這次作文的目標。但也有一部分同學在寫飛達制衣有限公司這一處景物時，沒有能夠具體地寫出景物靜態(tài)和動態(tài)的特點，在有中心、有條理等方面也存在一些問題。 按作文目標評改 我們先來看看有中心這一條，還記得作文指導課上老師要求同學們怎樣做到有中心的嗎 8 生答：在描述景物的同時，融入自己的感情，或字里行間寫出自己的感情。 請同學們快速默讀自己的作文，進行自評，如果你也做到了這一點，就在相應的等第欄里打 radic。來到廠房二樓車間 rarr。 這樣寫就很有條理。⑵展開了豐富的聯(lián)想和想象，運用了比喻和擬人等方法，抓住景物的形狀、大小顏色、活動、變化等來寫具體的。 現(xiàn)在我們來看一個寫得不怎么好的片段。 該如何修改呢為了幫助同學們把這個片段改好，請同學們再來看看車間忙碌的景象。 ⑴同桌之間互說，請一生說。 這樣改就把車間忙碌的景象說具體了。 說得真好?。? 請同學們讀一讀自己的作文，根據有條理、內容具體這兩條進行自評
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