小學四年級語文教案——生命生命教學設計a-在線瀏覽
2024-08-14 22:36本頁面
【正文】 手不能抬，頭不能轉。我們今天要學習的這篇課文就是杏林子對于生命的感悟。想讀幾遍就讀幾遍，達到目標為止。輪讀課文，比一比誰讀得正確流利。 3 細讀課文，整體感知 ：采用自己喜歡的方式讀課文，想 一想課文主要寫了什么內容，共寫了幾個事例， 試用簡潔的語言加以概括。 精讀課文，突出重點 ：選擇自己感觸最深的事例，反復品讀，把自己的感悟寫在旁邊。 ：請學生先讀一讀自己選擇的段落，然后聯(lián)系生活實際談一談自己的感悟。之后，指導學生有感情地朗讀，讀出飛蛾強烈的求生欲，讀出瓜苗頑強的生命力，讀出作者積極的人生觀。 ：小組同學每人讀一個自己最喜歡的語句或語段，說說自己喜歡的原因。 通讀課文，暢談收獲 ，自我總結學習收獲。 讀背說寫，積累運用 ：選讀自己喜歡
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