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2024-08-14 22:31本頁面
【正文】 1．掌握生字詞。 2．能抓住人物特點，理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務求理解的讀書習慣。 教學難點 準確概括人物特點，理清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關系。 2．概括課文主要內(nèi)容。（學習方法） ①寫人物的文章，要抓住人物特點。 二、指導分段 1．通讀全文，考慮分段要求。重點研究二、三兩段間過渡段的歸屬，要從內(nèi)容和邏輯關系上理解。 2．理出故事的情節(jié)（起因，經(jīng)過、結果）。 4．小結。 ③設疑。（圍繞線索考慮） ④歸納學法（根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，抓人物特點）。 第二課時 一、復習檢查 1．學習本文的要求（學習方法）。 二、講讀第二大段 1．說出本段
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