厄運打不垮的信念說課-在線瀏覽
2024-08-14 21:45本頁面
【正文】 。 培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，變教師主導(dǎo)為學(xué)生主體，使學(xué)生真正成為課堂的主人，促進學(xué)生個性化的發(fā)展，是素質(zhì)教育的要求，為了充分實現(xiàn)學(xué)生個性化的發(fā)展，使學(xué)生從被動的接受變?yōu)橹?2 動的求知，我采用的是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，變學(xué)生的苦學(xué)為樂學(xué)。 教學(xué)中以讀為本，以讀代講，以讀促悟，讀中悟情，以情促讀，讀中深化認(rèn)識，陶冶情操。 三、說教學(xué)過程。 先板書課題，指名讀準(zhǔn)字音厄運，解讀什么叫厄運，再引導(dǎo)質(zhì)疑。根據(jù)學(xué)生的疑問，以學(xué)定標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主體地位。 首先讓學(xué)生自主讀課文，帶著自己提出的問題閱讀，然后說說自己讀懂了什么相機出示文中重點句子：新寫的《國榷》共 104 3 卷， 500多萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。 （三）精讀品味，深入探索。第一段教學(xué)時，指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞，體會出談遷家境貧寒，理解重點詞博覽群書的意思，體會談遷治學(xué)
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