幼兒園大班活動(dòng)方案格式5篇-在線(xiàn)瀏覽
2024-08-09 00:21本頁(yè)面
【正文】 箏的活動(dòng)可提升孩子右腦思維的開(kāi)發(fā)。 休息 收拾現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境 。場(chǎng)地轉(zhuǎn)移。 在 “ 放飛風(fēng)箏 ” 的活動(dòng)環(huán)節(jié)后可設(shè)計(jì)安排 “ 設(shè)計(jì)獎(jiǎng) ”“ 配合獎(jiǎng) ” 等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。 風(fēng)箏源于春秋時(shí)代，至今已 2024 余年。 ” 到南北 朝，風(fēng)箏開(kāi)始成為傳遞信息的工具。到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛(ài)的戶(hù)外活動(dòng)。 ”“ 鳶 ”就指風(fēng)箏。 當(dāng)今，我國(guó)放風(fēng)箏活動(dòng)，在對(duì)外交流，加強(qiáng)與世界各國(guó)人民友誼，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。 (2)風(fēng)箏都得有提線(xiàn)的牽引， “ 斷線(xiàn)的風(fēng)箏 ” 在短暫的飄遠(yuǎn)之后必定會(huì)掉下來(lái)。通過(guò)風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高 。揚(yáng)力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的，這正是風(fēng)箏能夠上升的原因。 (2)牽引力 。在風(fēng)力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚(yáng)力三個(gè)力的作用下，風(fēng)箏在空中基本上是達(dá)到受力平衡的。 幼兒園大班活動(dòng)方案篇 3 活動(dòng)名稱(chēng)：放飛快樂(lè)，全家齊動(dòng)員 —— ____幼兒園首屆親子風(fēng)箏節(jié) 活動(dòng)概述：正值秋高氣爽之際，邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起制作風(fēng)箏，放飛風(fēng)箏，充分享受 diy 的樂(lè)趣，感受春天的到來(lái)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中留下溫馨美好的回憶。 活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體家長(zhǎng)及小朋友 活動(dòng)時(shí)間： 20__年 x 月 x 日 9： 00—— 12： 00 活動(dòng)流程及內(nèi)容簡(jiǎn)表： ※ 以上各部分環(huán)節(jié)園所可根據(jù)本園實(shí)際情況做靈活調(diào)整?；顒?dòng)流程詳解： 報(bào)到 (8:45—— 9:00) 可以以班級(jí)為單位進(jìn)行簽到。園所可事先布置一下，多懸掛、張貼一些風(fēng)箏的圖片，或者有關(guān)風(fēng)箏的文字介紹等。之后由主持人介紹活動(dòng)流程，及各班帶隊(duì)老師。 主持人：沒(méi)錯(cuò)。掌聲 —— 開(kāi)始第一個(gè)環(huán)節(jié)。主持人可做簡(jiǎn)單串聯(lián)。最后一個(gè)家庭表演完成后，主持人宣布進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。 風(fēng)箏巧手 diy(9:45—— 10:30) 將材料以材料包形式發(fā)放，園所自備水粉顏料 (顏料要調(diào)濃稠 )。 休息、 (10:30—— 10:35) 收拾環(huán)境或轉(zhuǎn)場(chǎng)。此環(huán)節(jié)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地有所要求，需要寬敞的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所?？稍诨顒?dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)就將此環(huán)節(jié)先做預(yù)告。園所可組織各家庭統(tǒng)一午餐，或直接結(jié)束活動(dòng)。 讓孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中感受成長(zhǎng)的幸福，同時(shí)鍛煉自己的膽量，提升與人溝通的能力，以及面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)的處理和應(yīng)變能
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