【正文】 班級的成績統(tǒng)計的時候發(fā)現(xiàn)，每次考前十名的每次考后面的其實都是那么幾個人，兩者加起來也就是班里三分之一的人數(shù)，絕大多數(shù)同學是班里的中等生。有人認為優(yōu)秀生才是班級中的領(lǐng)頭人，可是我卻想，班級中的強大力量應當是由這些中等生組成的。在改作業(yè)的時候看到他們的作業(yè)比之前有了一些提高，在上課的時候就大力表揚，提高不大的同學就進行鼓勵。我們都覺得想把優(yōu)秀生和成績不好的學生的成績提升到一個空間是理所當然的，可是實際的情景卻是中等生有著更大的提升空間。一旦感受到教師的鼓勵和期望之情，他們的提高就會表現(xiàn)的 很明顯。這樣能夠讓學生覺得自我的特殊性，這樣在學生的心理上就會構(gòu)成一種受重視的感覺，這樣的感覺會激勵著自我提高。 實習班主任工作總結(jié)（篇 7） 20__年 3 月 31 日，我來到了 __市 __中學報到，開始了為期一個月的教育實習。 唐教師原打算讓我擔任八（ 5）班班主任兼英語 教師。之后，七（ 1）班班主任張 __教師和唐教師商量了，于是，我就到了七（ 1）班，成為了七（ 1）班的班主任。但隨著教學工作的開展，我的班主任工作也明確了。 從我有教師夢開始，我就一向在思考有一天我若是某個班的班主任，我該怎樣當好這個班主任。以下是我的班主任工作總結(jié)。 __中學每一天都有晨讀（ 7： 25）、早讀和晚讀（ 18： 50）。通常情景下，早上教師都是在早操前來到學校上班，午時和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。每一天早上和晚上我都會到七（ 1）班和八（ 5）班看看，偶爾也會到其他班級了解一下情景。 實習后期 ，教學工作量較大，每一天都要備課，修改教案，批改作業(yè)等，忙得休息時間逐漸減少。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出此刻學生面前。 ，師生關(guān)系民主平等 在處理班務(wù)上，我尊重學生的意見，如換座位問題。 ，關(guān)心學生，鼓勵學生，相信學生 我熱愛每一位學生，關(guān)心每一位學生，也相信每一位學生。 七（ 1）班有一位特殊學生，頭是斜的，很多同學都欺負她。了解情景后，在平時我都會多加注意，抓住每一個能夠鼓勵他們的機會。有三位男生曾被家長帶回家在家教育了。其實，第一天實習我就發(fā)現(xiàn)了這四位學生的情景。于是我期望能用自 我的言行來影響他們。 實習將近結(jié)束時，我能夠感覺得到他們的變化，至少他們尊重我了，平時也會聽我的話了。 雖然我沒有徹底地改變他們，可是我明白我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了必須的影響。我本著為學生服務(wù)的態(tài)度，時時刻刻盡心盡職地熱愛著這群可愛的學生，關(guān)心著這群純真的學生。雖然我僅有一次機會，但我抓住并好好利用了。 __中學僅有七年級開設(shè)了班會課。為了上好這一節(jié)班會課，我整整用了一周時間來準備。于是，我決定給學生上一節(jié)主題班會課。出乎意料地，主題班會開展得很順利，效果也很好。我明白我的班主任工作還有許多不足之處，如較少去學生宿舍走動，管理不夠嚴等。班主任的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。 “ 時間都去哪兒了，我才剛剛開始就要走了?？墒?， “ 人在江湖，身不由己 ” ，我還是離開他們了。 實習班主任工作總結(jié)（篇 8） 11 月 9 日至 10 月 4 日，我在慶陽市衛(wèi)生學校護理 5 班實習了近 30 天。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。頭兩個星期是聽課階段，在這個階段中我深刻的體會到教學活動必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動地學習。傳統(tǒng)的教學方法是注重分析，而在應對中專生知識基礎(chǔ)普遍比較差的情景下，學生們對抽象分析較難理解，繼而造成了他們對學數(shù)學缺乏興趣，甚至厭惡數(shù)學學習。對于這些十六歲左右的中專生來說，最容易理解、最需要的是豐富的感性體驗，心理暗示的作用很大，教師講課有活力，學生當然會受感染。指導教師給我安排了函數(shù)概念這節(jié)的資料，聽到我能站上講臺講課的這個激動人心的消息后，我的內(nèi)心掀起了軒然大波，緊張、焦慮、欣喜 ?? 一齊涌上心頭，又是一個無眠的夜晚。一晚的時間還是比較充分的，我備好課后自我覺得胸有成竹，便焦急的等待第二天的到來，準備大展身手。也許是第一次真正以教師的身份站到了講臺上，也許是應對著整班坐的滿滿的學 生，我突然怯場了！從顫顫巍巍的走進教師的那一剎那開始我的腦子里就一片空白，我這時唯一的沖動就是要早點上完課、早點下課，所以我對這節(jié)資料的結(jié)構(gòu)講的不夠清晰，整個精心準備的教學設(shè)計也被突如其來的緊張所打亂。課后指導教師對我在課堂上的表現(xiàn)采取了一分為二的評價方法，既肯定了我的優(yōu)點，也指出了我的問題所在。指導教師還提出想要學生做到在歡樂中學習，就不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應當從教學資料中找到學生的興奮點。教師在提出某個問后應給學生充分的思考時間。經(jīng)過第一堂課的教學我吸取了不少教訓吸收了不少經(jīng)驗，為以后踏上講臺成功教學做出了鋪墊。在批改作業(yè)中我糾正學生所犯的每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情景指導與勉勵。 此刻我最終體會到了做一名人民教師的不容易，尤其是做一名稱職的教師，然而班主任工作又是繁瑣又是累人的工作，并且需要長時間才能出效果。因為我實習所在的班級是 12 屆的新生，所 以我們這兩次的班會活動是針對新生而開展的活動，受到了大家的歡迎。我走上講臺說明了這次班會的目的與競選原則班會便開始了，剛開始氣氛還不是挺熱烈，可能是大家很少走上講臺應對這么多的同學發(fā)表就職演講，心中不免又些緊張，這是我采取鼓勵政策，又幾個膽大的學生就上去發(fā)表就職演講了，在這幾個同學的帶動之下氣氛越來越活躍了。班次班會是我和新任班干部一齊組織的，其目的就是要培養(yǎng)他們的工作經(jīng)驗，在我和班干部商量此次班會應采取哪種形式時，新任班長帶眼鏡的瘦高個提議采取一種簡便自由的座談會形式受到大家的支持。在整個活動中大家都是以一種朋友身份進行交 流，氣氛很活躍簡便，本次班會也在成功中落幕。經(jīng)過這次實習，我發(fā)現(xiàn)教育的技巧與方法不是單從課本里面學來的，課本中的知識畢竟是理論，我們必須把理論上升為實踐才能從中吸取教訓、獲得經(jīng)驗。在這個教學過程中我不僅僅獲得了樂趣，也學到了很多有用東西，對我今后事業(yè)的發(fā)展打下了一個堅實的基礎(chǔ)，同時也使我明白了 “ 教學相長 ” 的深刻意義所在。 回顧這半年的生活，感覺指導老師的班級在他精心的管理下越來越好，學生們從幼稚到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導教師身上我還是學到了不少東西。 一、給班級樹立目標、給學生樹立目標： 樹立目標無論是對班級還是對學生都有著極大的推動作用，樹立班級目標和學生目標都是為了讓學生學習的更加有動力，學生們會在有目標的狀況下更加努力勤奮。 三、嚴抓課堂紀律： 課堂紀律的好壞直接影響著班級學習壞境和氣氛，還有學風的構(gòu)成，學生學習的用心性的高低，完全關(guān)系著學生們學習的情緒，所以必須要對班級提出嚴格的 `要求，如果一個班級沒有良好的紀律，那么這個班級就想一盤散沙。 就在指導教師的嚴格管理下班級此刻越來越好，學生們成績也在不斷提高。 實習班主任工作總結(jié)（篇 10） 11 月 9 日至 10 月 4 日，我在慶陽市衛(wèi)生學校護理 5 班實習了近 30 天。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。頭兩個星期是聽課階段，在這個階段中我深刻的體會到教學活動必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動地學習。傳統(tǒng)的教學方法是注重分析，而在應對中專生知識基礎(chǔ)普遍比較差的情景下，學生們對抽象分析較難理解，繼而造成了他們對學數(shù)學缺乏興趣，甚至厭惡數(shù)學學習。對于這些十六歲左右的中專生來說，最容易理解、最需要的是豐富的感性體驗，心理暗示的作用很大，教師講課有活力，學生當然會受感染。指導教師給我安排了函數(shù)概念這節(jié)的資料，聽到我能站上講臺講課的這個激動人心的消息后，我的內(nèi)心掀起了軒然大波，緊張、焦慮、欣喜 ?? 一齊涌上心頭，又是一個無眠的夜晚。一晚的時間還是比較充分的，我備好課后自我覺得胸有成竹，便焦急的等待第二天的到來，準備大展身手。也許是第一次真正以教師的身份站到了講臺上，也許是應對著整班坐的滿滿的學生，我突然怯場了！從顫顫巍巍的走進教師的那一剎那開始我的腦子里就一片空白，我這時唯一的沖動就是要早點上完課、早點下課，所以我對這節(jié)資料的結(jié)構(gòu)講的不夠清晰，整個精心準備的教學設(shè)計也被突如其來的緊張所打亂。課后指導教師對我在課堂上的表現(xiàn)采取了一分為二的評價方法，既肯定了我的優(yōu)點，也指出了我的問題所在。指導教師還提出想要學生做到在歡樂中學習，就不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應當從教學資料中找到學生的興奮點。教師在提出某個問后應給學生充分的思考時間。經(jīng)過第一堂課的教學我吸取了不少教訓吸收了不少經(jīng)驗，為以后踏上講臺成功教學做出了鋪墊。在批改作業(yè)中我糾正學生所犯的每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情景指導與勉勵。 此刻我最終體會到了做一名人民教師的不容易，尤其是做一名稱職的教師，然而班主任工作又是繁瑣又是累人的工作，并且需要長時間才能出效果。因為我實習所在的班級是 12 屆的新生，所以我們這兩次的班會活動是針對新生而開展的活動，受到了大家的歡迎。我走上講臺說明了這次班會的目的與競選原則班會便開始了，剛開始氣 氛還不是挺熱烈，可能是大家很少走上講臺應對這么多的同學發(fā)表就職演講，心中不免又些緊張，這是我采取鼓勵政策，又幾個膽大的學生就上去發(fā)表就職演講了，在這幾個同學的帶動之下氣氛越來越活躍了。班次班會是我和新任班干部一齊組織的，其目的就是要培養(yǎng)他們的工作經(jīng)驗，在我和班干部商量此次班會應采取哪種形式時，新任班長帶眼鏡的瘦高個提議采 取一種簡便自由的座談會形式受到大家的支持。在整個活動中大家都是以一種朋友身份進行交流，氣氛很活躍簡便，本次班會也在成功中落幕。經(jīng)過這次實習，我發(fā)現(xiàn)教育的技巧與方法不是單從課本里面學來的，課本中的知識畢竟是理論，我們必須把理論上升為實踐才能從中吸取教訓、獲得經(jīng)驗。在這個教學過程中我不僅僅獲得了樂趣，也學到了很多有用東西，對我今后事業(yè)的發(fā)展打下了一個堅實的基礎(chǔ)，同時也使我明白了 “ 教學相長 ” 的深刻意義所在。通過這次實習，我終于圓了自己的教師夢，真正體會到了做為一名老師的樂趣與艱辛，同時也收獲了很多，成熟了不少。 來 到 __三中，很榮幸地被分配到高一（ 12）班擔任兩周的實習班主任，在班主任鐘 __老師的積極指導下，我很快地熟悉了班上學生的姓名、個性特點、學習情況、興趣愛好和思想情況等，并了解了班級的總體情況和特點。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。 汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時才顯得有價值。在當實習班主任的過程中，我從實習班的班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。 二、教育行政實習。我們實習的 12 個人，被分在 __三中的各個行政部門，跟隨部門領(lǐng)導學習管理知識。由于要承辦市運動會和舉辦本校綜合運動會，這段時間體育部比較忙。雖然如此，作為實習生，我在這實習的三個星期里，也做了一些事情學到了一些東西。 搜集并整理藝體工作亮點的材料： 這次我是接手同學未做完的工作