【正文】 到了正月十五日長(zhǎng)安城里張燈結(jié)彩，游人熙來(lái)攘往，熱鬧非常。當(dāng)他們看到寫(xiě)有 “ 元宵 ” 字樣的大宮燈時(shí)，驚喜 的高喊： “ 元宵！元宵！ ” ，元宵聽(tīng)到喊聲，終于和家里的親人團(tuán)聚了。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。 四、知曉元宵節(jié)的習(xí)俗 我國(guó)民間有元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。某個(gè)正月十五日，楚昭王經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江，見(jiàn)江面有漂浮物，為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。元 宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。元宵在南方稱 湯圓 、 圓子 、 浮圓子 、 水圓 ，由糯米制成，或?qū)嵭模驇юW。 元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教的 三元說(shuō) 。主管上、中、下三元的分別為 天 地 人 三官，天官喜樂(lè)，故上元節(jié)要燃燈。在元宵節(jié)燃燈更成為一種習(xí)俗。 元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗，經(jīng)過(guò)歷朝歷代的傳承，節(jié)日的燈式越來(lái)越多，燈的名目?jī)?nèi)容也越來(lái)越多，有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。 猜燈謎 又叫 打燈謎 是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)，出現(xiàn)在宋朝。開(kāi)始時(shí)是好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。 元宵節(jié)除了慶祝活動(dòng)外，還有信仰性的活動(dòng)。 隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。 風(fēng)雨夜深人散盡， 孤燈猶喚賣湯元。 2．檢查生字的讀音并組詞 用多種形式讀字音：指名讀、開(kāi)火車、集體讀、學(xué)生 A 讀字音，學(xué)生 B 組詞 二、識(shí)字、寫(xiě)字： 1．分小組自學(xué)，然后匯報(bào)： 學(xué)生 A：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。 “ 慶 ” 是半包圍結(jié)構(gòu)的， “ 圍 ” 是全包圍結(jié)構(gòu)的 ?? 學(xué)生 B： “ 節(jié) ” 的偏旁是 “ 草字頭 ”?? 學(xué)生 C：正的筆順是： ?? 學(xué)生 D：我會(huì)給節(jié)組詞： “ 節(jié)日 ”?? 2．重點(diǎn)直到 “ 歡、吃、團(tuán) ” 三個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師 歡 “ 又 ” 字旁的最后一筆是點(diǎn)，第四筆是橫鉤，書(shū)寫(xiě)時(shí)左寬右窄 吃 “ 口 ” 字旁要寫(xiě)的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別 “ ” 團(tuán) 寫(xiě)方框時(shí)注意距離天字格上下、左右距離要相等 3．板書(shū)生字結(jié)構(gòu)筆畫(huà) 三、范寫(xiě)生字、個(gè)別指導(dǎo) 四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 元宵節(jié) 歡吃團(tuán)圓飯 五、課堂作業(yè)： 1．完成拼音田字格 2．寫(xiě)出帶下列偏旁的字并組詞 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 元宵節(jié)主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)精選篇 6 教學(xué)內(nèi)容： “ 元宵節(jié) ” 為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識(shí)字、寫(xiě)字等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了筆順指導(dǎo)、擴(kuò)詞、造句、積累偏旁及口語(yǔ)交際等語(yǔ)文活動(dòng)。認(rèn)字 25 個(gè)，寫(xiě)字 16 個(gè)。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。 3．用 “ 圓、燈、年 ” 組詞。續(xù)編燈謎。 5．了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 ——— 元宵節(jié)地習(xí)俗，體會(huì)親情、友情，更加熱愛(ài)生活。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解農(nóng)歷正月十五的中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字。 教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片。 教學(xué)過(guò)程： 激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個(gè)節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)《元宵節(jié)》。 1． 師范讀課文，生用 手指課文，聽(tīng)清字音。（ 1）自己讀。 （ 3）指名讀。 正月 /十五 /元宵節(jié)， 家家 /戶戶 /慶團(tuán)圓。 宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團(tuán) （ 1） 以小組為單位在識(shí)字小先生的帶領(lǐng)下認(rèn)字。 （ 3） 誰(shuí)愿做小老師。 二．背誦課文。 2． 開(kāi)火車背。 正月 /十五 /元宵節(jié)， 家家 /戶戶 /慶團(tuán)圓?；旧隙寄苷莆照J(rèn)識(shí)的字。 區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷 知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。 用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。 在區(qū)域里，可張貼各種范例畫(huà)，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。節(jié)日里大家穿上新衣，門(mén)前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。還可建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的 .歡快氣氛。 ① 建議在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫(huà)面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？ 說(shuō)明：通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí) 的機(jī)會(huì)。 建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫(huà)頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫(huà)面畫(huà)滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。 說(shuō)明：畫(huà)得快的幼兒可不要等待。 （ 3）手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。對(duì)來(lái)不及完成作 品的幼兒，要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。 先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫(huà)，涂色。 活動(dòng)結(jié)束： 小朋友一起欣賞。正月十五是我國(guó)民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一是新年第一個(gè)月圓之夜，也是春節(jié)后的小團(tuán)圓。 擺上圓圓的蒸屜，裝上紅紅的 .高粱粉，白白的糯米粉，放一把甜甜的棗兒，撒一把香香的瓜仁，把甜蜜的祝福放進(jìn)去，愿孩子們新的一年聰明伶俐，高高興興！在君揚(yáng)奶奶的示范下孩子們搓松米粉，放入棗兒，點(diǎn)綴幾顆傳統(tǒng)的紅綠絲兒，裊裊的蒸汽出來(lái)了，孩子們使勁的嗅著小鼻子說(shuō)好香啊，真想馬上就吃到這香香的蒸糕。除夕的煙火已闌珊，元宵的花燈將謝幕，我們也將迎著春風(fēng)踏上新的學(xué)期，愿這樣有意義的傳統(tǒng)文化溫暖每個(gè)孩子幼小的心靈！ 元宵節(jié)主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)精選篇 9 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 剛過(guò)元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。 讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的 `傳統(tǒng)文化。 愿意參加活動(dòng)，感受元宵節(jié)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 知道元宵節(jié)的來(lái)歷 活動(dòng)過(guò)程 一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢 ?這里還有一個(gè)故事呢 ? 二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題 師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢 ? 幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。 三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。傳承熱愛(ài)、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。