【正文】 3．輸入狀態(tài) 的切換 (1)智能 ABC 輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。 (2)那么怎么分辨全角和半角呢 ?請(qǐng)同學(xué)們看屏幕 (教師操作演示 )。單擊“月亮”就可以實(shí)現(xiàn)全角和半角的切換 (快捷鍵是 shift+空格鍵 )。 (4)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有什么不同？ (5)可以看出 在全角的方式下輸入符號(hào)所占空間比在半角下多一倍。如果你覺(jué)得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過(guò)鍵盤(pán)上的 Ctrl+空格鍵來(lái)切換，自己試一試?！焙汀?.”，那么如何實(shí)現(xiàn)中文標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)和英文符號(hào)的切換呢？老師先不講，請(qǐng)同學(xué)們自己思考，并 通過(guò)操作來(lái)驗(yàn)證 (提示學(xué)生參照其他切換方法 )。 三、鞏固練習(xí) (1)輸入古詩(shī)《詠鵝》。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 (3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提醒學(xué)生保存文件。記住保存位置后，按“保存 (S )”按鈕。 四、課堂作業(yè) 建立一個(gè)金山文字 2020 文件，文件名為“唐詩(shī)” 《夜雨寄北》作者：李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 3 輸入詞組和插入符號(hào) [教學(xué)目的與要求 ] (1)掌握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] (1)完整的輸入完一個(gè)詞的拼音后再按空格鍵。 (3)插入符號(hào)的操作方法。 第 1課時(shí) [教學(xué)目標(biāo) ] 學(xué)會(huì)輸入雙字詞組、多字詞組；會(huì)使用隔音符。通過(guò)舉例，使學(xué)生知道一些詞組的輸入，必須借用隔音符。 ) 師：輸入詞組時(shí)一個(gè)字一個(gè)字地輸入比較慢。 二、新授內(nèi)容 一、詞組的輸入方法 (一 )雙字詞組的輸入方法。臺(tái)下學(xué)生自己做一遍。 (學(xué)生做練習(xí) ) 練一練： 輸入以下詞組： 太陽(yáng) 天空 科學(xué) 學(xué)校 青年 技術(shù) 西安 請(qǐng)一學(xué)生在講臺(tái)的計(jì)算機(jī)上演示。 請(qǐng)學(xué) 生看大屏幕： 師：我們不難發(fā)現(xiàn)前六個(gè)詞組的輸入沒(méi)什么問(wèn)題，為什么西安一詞輸入有困難。 ) 師提問(wèn)：為什么會(huì)是這樣呢？ 生答：“西安”一詞的拼音 xian 與“先”字的音 xian 相同。 學(xué)生看書(shū)尋找答案。 學(xué)生：因?yàn)椤拔靼病币辉~的拼音 xian 與“先”字的拼音 xian 相同，所以我們得在“西”和“安”中加上隔音符“ 39。an”就行了。 2．通過(guò)練習(xí)檢查掌握情況。 師檢查練習(xí)結(jié)果。 (三 )多字詞組的輸入 1．通過(guò)看書(shū)，哪位同學(xué)能告訴我，“計(jì)算機(jī)”一詞怎樣輸入？ 讓一學(xué)生上臺(tái)演示講解：首先輸入“計(jì)算機(jī)”一詞三個(gè)字的完整拼音，按空格鍵，再先擇“計(jì)算機(jī)”。 教師檢查操作結(jié)果?？纯蠢蠋熓窃鯓痈斓剌斎搿爸腥A人民共和國(guó)”的。hrmghg 后按空格鍵它就出來(lái)了。 請(qǐng)用這種方法做一做我們剛才做的練習(xí)。在你輸入的過(guò)程中遇到什么特殊的情況下節(jié)課來(lái)告訴老師，我和大家一起解決它們。 [教學(xué)重難點(diǎn)分析 ] 通過(guò)索引快速找到所需的符號(hào)，正確插入相關(guān)位置。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了詞組的輸入方法。有的同學(xué)來(lái)問(wèn)我，一些符號(hào)根本無(wú)法用鍵盤(pán)直接輸入。 生答：符號(hào)“℃”在鍵盤(pán)上沒(méi)有。 二、新授 1．學(xué)生看書(shū)自學(xué)。 2．師提問(wèn)：書(shū)看完了，“℃”到底怎么輸入？誰(shuí)愿意上臺(tái)演示一下。在“符號(hào)”對(duì)話框中找到符號(hào)“℃”，選中，單擊“插入”按鈕 (如圖 )。 臺(tái)下學(xué)生重復(fù)一遍。 3．通過(guò)練習(xí)檢查自學(xué)情況。 師：同學(xué)們，看看他做的對(duì)嗎？ (生答 )。其中≥就在子集“數(shù)學(xué)運(yùn)算符里”，☆就在“各類(lèi)圖形符號(hào)”集里。 三、鞏固練習(xí)： 1．完成練習(xí)一篇日記的輸入。 2．請(qǐng)同學(xué)們輸入以下文字。ng xi224。247。不難發(fā)現(xiàn)，一般文本的輸入，對(duì)我們已經(jīng)不成問(wèn)題了，請(qǐng)同學(xué)們平時(shí)注意多練習(xí)。 (2)使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章。 (2)難點(diǎn)：文章的修改。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 上節(jié)課我們輸入了“青松”這首詩(shī)，老師看過(guò)，發(fā)現(xiàn)有的地方輸錯(cuò)了，有的地方輸漏了，有的地方重復(fù)了，還有的地方標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)。 二、新授 1．打開(kāi)文件 [演示 ] (1)啟動(dòng) 金山文字 2020 。 (3)單擊所需要的文件“青松”。 板書(shū) “文件”→“打開(kāi)”→選擇“文件” →“打開(kāi)按鈕” 師：剛才通過(guò)單擊“文件”菜單中的“打開(kāi)”命令，打開(kāi)“青松”。 試一試 用下面的方法打開(kāi)文件。 (2)在“打開(kāi)”對(duì)話框中，尋找到文件“青松”后，雙擊文件名“青松”。 文章已經(jīng)打開(kāi)，下面我們就對(duì)它進(jìn)行修改。它是指示插入、刪除等操作 的起點(diǎn)。如想把光標(biāo)移到“清松”中的“清”前面，先將光標(biāo)移到“清”的前面，再單擊，光標(biāo)就移到“清”的前面。 師：光標(biāo)會(huì)移動(dòng)了，如何對(duì)光標(biāo)處的內(nèi)容進(jìn)行修改呢？ (2)修改的基本操作 ①刪除 板書(shū) 刪除 師：刪除一個(gè)字符或一個(gè)漢字有兩種方法，一種是刪除光標(biāo)處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標(biāo)處右邊的內(nèi)容。 板書(shū) ← 退 格鍵 前 ● Delete 鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后一個(gè)字符或一個(gè)漢字。 ②添加 板書(shū) 添加 將光標(biāo)移動(dòng)到指定位置，單擊，輸入要添加的內(nèi)容。 出示 ： (修改過(guò)的“青松”窗口。 板書(shū) 撤消與恢復(fù) ③撤消與恢復(fù) 操作過(guò)程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過(guò)單 擊工具欄上的“撤消”按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果要重復(fù)以前的操作，可以按“恢復(fù)”按鈕。 三、課堂作業(yè) 議一議 小明上節(jié)課修改了“青松”的內(nèi)容，這節(jié)課重新打開(kāi)文件后，發(fā)現(xiàn)有的修改不正確，這時(shí)用“撤消”方法有效嗎？ 四、總結(jié) 以這節(jié)課我學(xué)習(xí)了??方式，讓學(xué)生自己 進(jìn)行總結(jié)。 (2)通過(guò)議一議、試一試，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的創(chuàng)新能力。 [課時(shí)安排 ] 2 課時(shí)。 [教學(xué)重難點(diǎn)分析 ] 段落的調(diào)整是整個(gè)字處理教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生進(jìn)行其它字處理操作的 前提，因此段落的復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作方法應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)修改文章字、句的方法，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列幾題的操作方法： 1．在文章是刪除某一個(gè)字的操作方法？ (回答過(guò)程中出示“刪除” Delete 和“剪切”圖標(biāo) 2．把文章中某個(gè)字或某句話改成另一個(gè)字或一句話的方法是什么？ 其實(shí)在文章修改的過(guò)程中，還涉及到段落的修改，今天我們就來(lái)學(xué) 習(xí)第 30 課 段落的調(diào)整 二、新授 1．什么是段落調(diào)整 段落調(diào)整是指通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等方法對(duì)文章的大段文本進(jìn)行修改、變動(dòng)的操作。 教學(xué)“試一試”內(nèi)容： 現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)“試一試”的提示，選定《秋游》一文中“藍(lán)藍(lán)的天空??，有時(shí)像幾只綿羊。操作之前，自由閱讀教材中“試一試”內(nèi)容： (1)將光標(biāo)“ I”移動(dòng)到段落的開(kāi)始位置 —— “藍(lán)藍(lán)”前?！碧?。 師：除了上述方法外，我們還可以用鼠標(biāo)雙擊這段內(nèi)容左側(cè)文本選定區(qū)，或三擊段落中任何位置來(lái)選定這段文字。 練一練 分別用三種方法選定《秋游》中的最后一段內(nèi)容。 自學(xué)復(fù)制的操作過(guò)程。 你們想分別試一試嗎？ 練一練 A．用不同操作方法完成上述任務(wù)。 C．撤消 B 中的操作。 (2)單擊工具欄上“剪切”按鈕 。 (4)單擊工具欄上的“粘貼”按鈕 。 師：同學(xué)們，我們剛才分別對(duì)文章的段落進(jìn)行了復(fù)制和移動(dòng)的操作，你能說(shuō)出復(fù)制和移動(dòng)有什么不同嗎？請(qǐng)小組討論。不同點(diǎn)：剪切把所選內(nèi)容去除，復(fù)制后所選內(nèi)容仍然存在。 師：在選定第二段后，可以將指針指向第二段，拖動(dòng)鼠標(biāo)器到第三段末尾，松開(kāi)鼠標(biāo)器。 5．段落的刪除 對(duì)于文章中不需要的段落，我們可以對(duì)其進(jìn)行刪 除。 教師根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生歸結(jié)出二種不同的方法：選定內(nèi)容后使用“剪切”按鈕；選定內(nèi)容后使用刪除鍵。 三、課堂小結(jié) 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們掌握了使用剪切、復(fù)制、粘貼的方法對(duì)文章段落進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作，同學(xué)們要記住操作過(guò)程，并盡量掌握不同的操作方法。 四、鞏固練習(xí) 1．練習(xí)上述不同的操作。 五 、課堂作業(yè) 記住段落復(fù)制、移動(dòng)、刪除的操作過(guò)程。 [教學(xué)重難點(diǎn)分析 ] 文章字句的查找和替換是文章修改的一個(gè)重要途徑，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了段落調(diào)整的基本方法：剪切 、復(fù)制、粘貼。 在文章的修改過(guò)程中，除了對(duì)字詞、句及段落章節(jié)進(jìn)行修改調(diào)整外，我們還用到字詞的查找與替換 (板書(shū)：查找和替換 )。 出示操作步驟： (1)單擊“編輯 (E)”菜單中的“查找 (F)”命令，出現(xiàn)“查找和替換”對(duì)話框 (出示掛圖 )。 (3)在“替換為 (I)”框中輸入要替換的文字“我們”。 (5)查找替換完成，單擊“查找和替換”對(duì)話框中的“關(guān)閉”按鈕 。 練一練 將“秋游”中“有的”兩字全部替換成“部分”。 師小結(jié)：在“查找和替換”對(duì)話框中“全部替換 (A)”是對(duì)文中所有要查找的內(nèi)容