【正文】 人員的努力毀于一旦。 工作本無高低貴賤之分，只是分工不同罷了，只要我們熱愛 自己的工作，就會有一種責任感，工作效率就會大大提高，這時你就會發(fā)現(xiàn)工作不是苦差事，而非常有趣，你所做的工作是有價值的，會得到別人的認可和尊重。 ” 科爾頓說 “ 人生只有一種追求，一種至高無上的追求 ?? 就是對責任的追求 ” 。責任讓人勇敢，責任讓人堅強，責任也讓人知道關懷和理解 。 責任就是竭盡所能做好自己應該做的事，應該從細節(jié)做起。比如：在日常工作中檢查操作工是否按要求操作、設備的維護和保養(yǎng)是否到位、生產現(xiàn)場是否整潔干凈、容器擺放是否整齊等等。 有人說 “ 假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄 ” 。我相信只要每個人自愿承 擔自己應該承擔的責任，我們的社會就一定會更加美好，我們的社會也會更加和諧。讓我聯(lián)想揚子地板： “ 感恩、責任、互助、發(fā)展 ” 企業(yè)文化宗旨?，F(xiàn)實生活中我們每個人會有能力大小區(qū)分，而對我們來說責任是沒有大小之分的。 一、責任不分大小，關鍵在落實，崗位 不分大小，責任不分大小，企業(yè)有了好的決策，也要通過落實才能收到成效。德方唯一做的把先前制度堅定不移地落實下去。德國人的絕的絕招是什么 ?落實，把制度落實到位，把責任明確到個人。 沒有落實力，就沒有核心競爭力。 二、對責任的落實，就是對使命的忠誠和信守。每一個人在生活中都扮演著不同的角色。做任何事都要有責任感，而且要將責任落實到工作中的每一個部分。正視責任，讓我們在困難時能夠堅持，讓我在成功時 保持冷靜，讓我們在絕望時絕不放棄。 責任，從本質上來說，就是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。一個缺乏責任感的人，或者一個不落實責任的人，首先失去是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至失去自身的立命之本 ——— 信譽和尊嚴。 學習挺膺擔當團課心得篇 4 中航 寶成公司總經理龍平向公司全體員工特別推薦《責任勝于能力》一書，在學習的過程中不斷的反思自己，首先是思想是行動的先導總經理提出的 “ 創(chuàng)新、協(xié)同、責任 ” 。 責任勝于能力。 責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。一個缺乏責任感的人，或者一個不付責任的人，首先失去的是對自己的基本認可，其次失去對自己的基本認可。 作為一名教育者，我深知 “ 知識改變命運，教育成就未來 ” 的重要性。教師以怎樣的態(tài)度面對學生，決定著學生的成長，并影響著他們的未來，這就需要我們教育者擔負起社會責任，擔負責任我們就必須明確自己的崗位職責，這是履行責任的前提。只有全身心的投入教育工作，呵護每位學生，充分展現(xiàn)他們個人的潛能。 在教學育人中我覺得必須做到多學多聽多問多關心。多傾聽學生的心聲，了解學生所思所想。多詢問學生的生活、學習，由于學生住校，生活、學習集中在校園，不可避免產生矛盾，老師要及時了解信息，化解矛盾 。 無論你做什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地、擔負起責任，你所能做的就是有價值的，你就會活動尊重和敬意。只要你想、你愿意，你就會做的很好。無論一個人但任何職務，做什么樣的工作，他都對他熱付有責任，這就是社會法則。那些在工作中推委的人，老是埋愿環(huán)境 ，尋找各種借口，為自己開脫。自身的能力只有通過奮斗。責任勝于能力不容否認。 責任是什么呢 ?正如《彷徨少年時》的作者赫塞所說： “ 生命究竟有沒有意義并非我的責任，但是怎樣安排此生卻是我的責任。 ” 責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。一個人無論擔任何種職務，做什么樣的工作，他都對他人負有責任。一個民族缺乏勇于負責任的精神，這個民族就沒有希望 。一個人不負責任，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以讓人改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定著你的工作成績，正如書中所說的 “ 假如你熱 愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄 ” 。 書中告訴我們：沒有做不好的工作，只有不負責任的人 !有些工作并不是需要很費力才能完成的，做與不做之間的差距就在于 —— 責任。 違反單位制度，說到本質就是一種不負責的表現(xiàn)，首先是對自己單位和職業(yè)的不負責，更是對自己的不負責。如果失去了自己的責任感，只有等別人強迫我們工作時，我們才會工作，那將一無所獲。有責任心的人做事會全力以赴，責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，也是對自己人生的升華。責任產生忠誠，而忠誠，又會讓你 承擔更大的 39。一個人，只有對他所從事的職業(yè)充滿責任感，他才能對單位、組織忠誠。 書中提到的責任勝于能力，并不是對能力的否定。而一個愿意為單位、企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，但內在的責任感會使他不斷地他努力，不斷地總結和提升，將會為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值來。 當前全省檢察機關正在開展 “ 兩提升三過硬 ” 的主題教育活動，就讓我們積極行動起來，加強自身的責任教育、忠誠教育和感恩教育，磨礪個人品性，擔當檢察使命，做一名勇于承擔責任、敢于擔當?shù)娜嗣駲z察官 !猶如書中所寫的那樣 “ 承擔責任，弱者可以變強者，強者變得更強 。 ” 學習挺膺擔當團課心得篇 6 2 月 29 日，鋼城區(qū)在汶水書院報告廳舉辦 “ 學講話比擔當 ” 專題報告會。區(qū)委理論學習中心組成員及各級干部共計 430 余人，齊聚一堂認真學習領會。 活動開展以來，全區(qū)廣大機關干部緊緊圍繞主題，認真學習領會、仔細查擺短板，從思想到行動上高度重視，掀起一股 “ 學講話比擔當 ” 的熱潮，大討論活動進展迅速，匯聚 起適應新常態(tài)、落實新理念、展現(xiàn)新作為、創(chuàng)造新業(yè)績的強大正能量。機關干部們均結合工作實際，撰寫了一批敢擔當、會擔當、能擔當方面的體會文章 。調查研究和交流座談會也正在深入進行中。年復一年的挫折終將迎來收獲的季節(jié)。這種過程是一點一滴的積累，步步為營的拓展，循序漸進的成功。一個人裝模作樣假裝很忙碌，其實什么也沒有做，這種裝模作樣的短期忙碌，也許短期內可能獲得領導的好感，但日久見人心，時間長了卻會給企業(yè)帶來損失，也會給自己的職業(yè)發(fā)展產生極大的危害。所以，能力固然重要，但不能過度地放大能力的作用，我們要尊重人的能力，但更要尊重普遍的道德規(guī)范和責任。昨夜才來，今晨又去。每一次的失敗，都會使我們更