【正文】 前我鄉(xiāng)存在的危機(jī)是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)偏低。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師素質(zhì)以成當(dāng)務(wù)之急，提高質(zhì)量必須從教師入手。每周深入基層聽課一至二節(jié)，經(jīng)常進(jìn)行專題探討和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。其次是抓好各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，采取一些行之有效的辦法，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)落到實(shí)處，避免形式主義和走過(guò)場(chǎng)。再次是下大力氣抓好師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合 “ 八榮八恥 ” 建立師德師風(fēng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。 一方面積極向上級(jí)爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，另 一方面尋求各單位、各部門以及廣大人民群眾的大力支持，多渠道籌措辦學(xué)基金，合理布點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。逐步完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，努力縮短城鄉(xiāng)差別。確定一條明晰而且富于自身特色的工作思路。校長(zhǎng)是學(xué)校的 “ 形象大使 ” ，不但要樹立好自己的品格形象，才華形象，風(fēng)度形象，還要樹好全鄉(xiāng)教育的整體形象。通過(guò)協(xié)調(diào)，使人與人之間和諧，人與事之間匹配，工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序高效。確保教育的健康發(fā)展。如果有更合適的人選，我也將服從組織安排，全力支持當(dāng)選者，我堅(jiān)信只要是 “ 一塊方磚 ” ，無(wú)論放在什么角落，都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 謝謝大家 ! 校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿模板 3 各位老師、同學(xué)們： 大家好 ! 金秋九月，金菊盛開，在這個(gè)美麗如畫的收獲季節(jié)，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)年，迎來(lái)了 270 余名朝氣蓬勃的初一新同學(xué)。我代表學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工對(duì)新同學(xué)表示由衷地的歡迎，對(duì)在上學(xué)年度在各個(gè)方面取得良好成績(jī)的教職工和同學(xué)們表示衷心地祝賀。在此，我祝愿并相信我們?nèi)w師生都能在新學(xué)年的工作與學(xué)習(xí)中 繪下美麗的藍(lán)圖。在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作順利完成了預(yù)定的工作目標(biāo)，教育教學(xué)取得了可喜成績(jī)，開創(chuàng)了良好局面。還有許多同學(xué)被各類高高一級(jí)學(xué)府錄取。這些成績(jī)的取得，與同學(xué)們的刻苦努力，老師們的辛勤勞動(dòng)密不可分。 老師們，同學(xué)們，在過(guò)去的一年里， 我們雖然取得不小成績(jī)。 新學(xué)年，學(xué)校的德育工作將繼續(xù)開展以日常行為規(guī)范教育、主題教育、心理健康教育等為主要內(nèi)容的綠色教育。同學(xué)們，你們是班級(jí)的主人，是學(xué)校的主人，希望你們以主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)校、班級(jí)的管理工作中去，為班級(jí)工作、學(xué)校工作出謀劃策，為學(xué)校的發(fā)展騰飛獻(xiàn)出自己的一份力量。我今天演講的內(nèi)容分為三個(gè)部分：一是我個(gè)人的基本情況 。三是我的工作設(shè)想和目標(biāo)。本人 __年參加工作，在 __學(xué)校任教至今。 19__年擔(dān)任 __中學(xué)教務(wù)主任、政教主任，由于工作成績(jī)突出 ,縣主管局任命我擔(dān)任 __中學(xué)副校長(zhǎng)， 19__年擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)兼書記至今。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好的成績(jī)。 (一 )良好的思想品德素質(zhì) 首先， 20 年的教育教學(xué)生涯磨練了我高度的事業(yè)心、責(zé)任感，我的言傳身教，帶出了一支好的管理隊(duì)伍，帶出了一種好的校風(fēng)，學(xué)校的教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著。 再次，公正、廉潔的品質(zhì)，為我贏得了班子成員及廣大教職工的信任。 最后，實(shí)事求是的作風(fēng)，更為我贏得了厚重的群眾基礎(chǔ)。 (二 )合理的知識(shí)素質(zhì) 首先，從班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)到教務(wù)主任、政教主任，再到校長(zhǎng)兼書記，我一直把學(xué)習(xí)教育科學(xué)當(dāng)作一種內(nèi)在的需要，重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識(shí)的學(xué)習(xí)，并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。 其次，隨著現(xiàn)代教育成果在教育中的應(yīng)用，學(xué)校面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 再次，繁忙的教育教學(xué)之余，我不僅到師大進(jìn)修教育管理學(xué)課程，還不斷汲取教育管理、行政管理、社會(huì)管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面知識(shí)，從而讓我的學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。學(xué)無(wú)止盡，為了能使自己永遠(yuǎn)站在教育改革的前列，我在更新自己的知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，不斷把理論知識(shí)向?qū)嵺`知識(shí)轉(zhuǎn)化，把實(shí)踐知識(shí)向理論知識(shí)升華，把零碎知識(shí)向系統(tǒng)知識(shí)提高，盡可能站在新科學(xué)、新知識(shí)的前沿，為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。 首先，我能夠把學(xué)校的現(xiàn)實(shí)問題放到未來(lái)的發(fā)展 “ 鏈條 ” 中去考察，并能夠根據(jù)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，善于從多種決策中排除干擾，及時(shí)做出科學(xué)決斷。 其次，當(dāng)前的學(xué)校正處在一個(gè)大變革的時(shí)代，發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校的根本性特點(diǎn)，具有堅(jiān)定自信心的我既不盲從，也不守舊，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，而且具備了創(chuàng)造性的知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的思維方式和創(chuàng)造性的能力。 再次，日常教育管理中，我一方面協(xié)調(diào)好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，在工作上爭(zhēng)取到領(lǐng)導(dǎo)的支持 。一方面協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系，當(dāng)好班長(zhǎng)，不當(dāng)“ 家長(zhǎng) ”。 再其次，我深知只有不斷地進(jìn)行科研，才能把握時(shí)代脈搏，才能解決學(xué)校發(fā)展中的新問題，進(jìn)而形成系統(tǒng)和完善的教育理念。 最后，教育是面向未來(lái)的事業(yè)，在實(shí)踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個(gè)現(xiàn)代教育的管理者，只有具備問題意識(shí)、預(yù)測(cè)能力及系統(tǒng)觀念才能在制定教育規(guī)劃時(shí)考慮教育目標(biāo)、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和教育方法等因素，從而制定出更有實(shí)用性和針對(duì)性的規(guī)劃。學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒， 10 多年的復(fù)雜而又繁重的管理工作，我在戰(zhàn) 勝挫折、克服困難的成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，更獲得了意志的歷練。 在此，也特向多年來(lái)一貫支持本人工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友、全體教師表示最真誠(chéng)的感謝 ! 各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師，如果我能競(jìng)聘校長(zhǎng)成功，我將在學(xué)校原來(lái)的發(fā)展基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手開展工作。下一步，我將一如既 往和老師們同心協(xié)力構(gòu)建一個(gè)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以開放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內(nèi)核的太平學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校文化。明確教育理念：就是育人是根本，質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，教師是關(guān)鍵。為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展打下良好的思想道德基礎(chǔ)和扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ) 。 具體設(shè)想如下： 大力加強(qiáng)師德建設(shè)，充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用 引導(dǎo)教師培師德、樹師風(fēng)、鑄師魂，發(fā)揮教師的模范帶動(dòng)作用。 加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生在厚重的民族文化中受到心靈的熏陶。利用一切機(jī)會(huì)帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典，感受中國(guó)民族文化的光輝燦爛，在這樣一個(gè)彌漫著濃厚的傳統(tǒng)文化氣息的校園，學(xué)生的道德修養(yǎng)自然得到不斷的熏陶和浸潤(rùn)。如國(guó)旗下講話、晨會(huì)、周報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如 “ 校園推普 ” 等看似平常細(xì)微的小事，如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話，就能有 效減少學(xué)生出口傷人的現(xiàn)象，能有力促進(jìn)學(xué)生的文明言行的養(yǎng)成。 5 年來(lái)我們?cè)谵k學(xué)的規(guī)模構(gòu)架上做了大量工作。 具體思考如下： 實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理與教學(xué)評(píng)價(jià)一體化。教學(xué)評(píng)價(jià)的一體化，即制定中小學(xué)一致性的考核辦法和一致性的評(píng)價(jià)指標(biāo)。 ② 堅(jiān)持中小學(xué)常規(guī)管理與雙方定期的互動(dòng)工作視導(dǎo)相結(jié)合。 實(shí)現(xiàn)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的自然過(guò)渡 ① 班級(jí)管理的過(guò)渡 。 ③ 教學(xué)方法的過(guò)渡。 (三 )改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的必然選擇。 (四 )學(xué)?，F(xiàn)已成為昆明市農(nóng)村示范學(xué)校，今后我將抓住農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這一契機(jī)，籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓，使太平學(xué)校的辦學(xué)條件再上一個(gè)檔次，滿足太平今后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。我計(jì)劃 盡可能從學(xué)校每年的收入中節(jié)省一部分資金，專門用于提高教師的福利待遇。改變大鍋飯、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒區(qū)別的陋習(xí)，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁甘于清苦的 39。 (六 )唯才是舉，全面調(diào)動(dòng)教師工作積極性。同時(shí)，教師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。 堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建科學(xué)、民主的管理機(jī)制 ，學(xué)校管理一要民主，二要科學(xué)，從而最大限度地發(fā)揮教師的積極性。作為校長(zhǎng)我將明確角色定位，堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，滿足教師的合理需求 。 其次，要構(gòu)建科學(xué)的管理制度，堅(jiān)持依法治校。要針對(duì)新課改、新理念，建立健全校務(wù)委員會(huì)和教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督 。 建立以校為本的教學(xué)研究制度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，新課程的推進(jìn)對(duì)教師提出轉(zhuǎn)型要求，要求教師角色要由 “ 教書匠 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 研究者 ” ，教師必須學(xué)會(huì)反思、創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者。具體而言，學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，以常規(guī)性的教學(xué)研究為依托，以課題研究為重點(diǎn)，努力達(dá)到 “ 四個(gè)結(jié)合 ” 的要求，即：課題研究與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與教師的專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結(jié)合。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，積極倡導(dǎo)自主 合作 探究的學(xué)習(xí)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師的素質(zhì)來(lái)源于對(duì)教師的培養(yǎng)。因此，學(xué)校教學(xué)管理的核心就是 教師隊(duì)伍的建設(shè)。 首先是三支隊(duì)伍建設(shè)： ① 教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)。 ② 教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。 ③ 科研隊(duì)伍建設(shè)?？蒲惺菍W(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，它能夠使學(xué)校的發(fā)展方向明確，決策科學(xué)。 其次是三項(xiàng)內(nèi)容： ① 教師觀念的培訓(xùn)。 ② 敬業(yè)精神的培訓(xùn)。 ③ 教學(xué)能力的培訓(xùn)。教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、表達(dá)能力、教學(xué)組織能力、運(yùn)用教法能力、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。有 “ 教育教學(xué)系列活動(dòng) ”。還有 “ 教師參與科研課題研究 ” 、業(yè)務(wù)考 試，等等。 建立公正、合理的評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)教師自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的積極性。要堅(jiān)持以量化考核制度為基礎(chǔ)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，做到過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)兼顧、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，考評(píng)小組評(píng)議與學(xué)生代表評(píng)教相結(jié)合，變單一評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià)，統(tǒng)籌兼顧隱性勞動(dòng)和顯性勞動(dòng)，客觀、公正、全面地反映教職工的工作實(shí)績(jī)，并以此為據(jù)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶，真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，激發(fā)教職工成 就動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教職工創(chuàng)造性工作的積極性和主動(dòng)性。如果能得到大家認(rèn)可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。感謝教體局、中心校提供了一個(gè)公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，給我這次競(jìng)聘校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 首先，我具備敬業(yè)愛崗，甘于奉獻(xiàn)的精神。 其次，我具備精通業(yè)務(wù)，熟悉管理的優(yōu)勢(shì)。 其