【正文】 作，機械的將一頁頁的資料放到掃描儀里，等掃完后再將它們?nèi)〕鰜碛喩稀? 參與案件聽審 案件聽審是本次實踐中身份轉(zhuǎn)變的機會，在從事其他工作時，我更多的是將自己當做法律工作人員對待，所以每件事上都會很謹慎出錯。我不在用一個法律人的身份去看待案件的全過程，而是以一 種獨立于當事人、審判人員及其他訴訟參加人以外的身份，用一般的理性看待并分析問題的合理性。但事實上，司法審判過程中卻是將法與理想相結(jié)合，將法與情相融合，最終達到社會效益與法律效益的最大化。 四、社會實踐總結(jié)與體會 本次實習是我從學習法律以來所經(jīng)歷的第二次與專業(yè) 有關(guān)的實踐活動，總結(jié)兩次實習經(jīng)驗的統(tǒng)一性和差異性讓我對于現(xiàn)實司法活動有了更濃厚的興趣，同時對于基層法院在司法審判中的優(yōu)勢及問題有了更深層次的了解，對于自己所學的理論知識在實際運用中的差距甚至背離有了更清楚的理解和更理性的認識，從而對自己以后的學習乃至工作都有了比較現(xiàn)實的借鑒意義。第一，法官及書記員的專業(yè)素養(yǎng)問題。也許不僅是基層法院 所存在問題，全國很多法院都是如此。也許精通法律的法官更容易從法律的角度保護當事人的權(quán)益，所以法官的專業(yè)素質(zhì)必須得到提高。第二，判決書缺乏說理性。我一直在懷疑，如此 “ 精簡 ” 的判決書何以將那些對當事人來說并不簡單的法律問題和事實說清楚，所以我一直在留意從我手中經(jīng)過的每一份判決書，從而發(fā)現(xiàn)了一個共性 ―― 幾乎所有的判決書都沒有說理部分。我想，也許是法院理想化地每一個公民都當成了精通法律的人，所以說理部分不用贅述。第三，當事人程序上的權(quán)利必須得到保障。 鑒于以上的總結(jié)，對于以后的學習，我認為在努力學好專業(yè)知識的同時應(yīng)更積極地更廣泛地參與司法實踐。在此基礎(chǔ)上我們會發(fā)現(xiàn)，在學校學習法律跟在現(xiàn)實中使用法律完全是兩回事，兩者可能會有很大的差距甚至出現(xiàn)背離，這都需要我們在不斷的實踐中去探索去權(quán)衡。 大學生暑期實踐工作報告范文大全篇 2 一、實踐概述 轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了，在整個暑假實踐過程中，我學到了很多平時在學校里學不到的東西，對以后的人生路程有了更明確的認識，我知道以后個人的發(fā)展必須要注重提高自己的綜合素質(zhì)。整個暑假我們中的大部分人都在_是做武術(shù)培訓，就是搞武術(shù)培訓班。 我們的培訓對象大部分都是六到十歲的孩子，也就是針對小學生進行培訓。 二、時間和地點 地點：兒童公園， _路 _小學， _小區(qū)， _社區(qū)。 三、實踐過程 第一步是市場考察。只有面積大、孩子多并且?guī)в羞\動場的社區(qū)才是我們的發(fā)展對象，我們走訪了十幾個社區(qū)最終選定了兩個 _小區(qū)和 _社區(qū)。因為要讓小學的校長相信我們不容易，要讓其同意我們的招生更不容易。 目標確定了，接下來我們就到小學和校長商量，開始我們?yōu)樾W免費帶體育課， 并且免費教他們?nèi)w教師太極拳，因為那時他們老師要進行一次太極拳比賽，正好缺少太極拳老師。到了小學放假時候，他們已經(jīng)相信我們了，并且對我們也有了了解，我們就和校長商量能不能在他們進行招生，他們同意了。等報名結(jié)束后我們給了體育老師提成。 我們在小學免費教課的同時也沒有放棄社區(qū)，我們印刷 好單頁后也開始在社區(qū)發(fā)放。我們分了兩批人分別對 _小區(qū)和 _社區(qū)的物業(yè)部進行商談，結(jié)果花了十幾分鐘就和 _社區(qū)談妥了，可謂是初戰(zhàn)告捷，但是在接下來在和 _物業(yè)部商談的過程中遇到了麻煩，人家說他們對我們這個事情毫不感興趣，無論我們怎樣與他商量，他們都不同意，其實說白了他們是想要點錢，只要給錢了，他們不僅不會阻止我們在社區(qū)宣傳，而且還會同意我們在里邊招生，甚至可以為我們提供招生用的桌椅板凳，但是我們是創(chuàng)業(yè)的初期，根本 拿不出來錢給他們，最后我們不得不放棄在 _社區(qū)內(nèi)部做的計劃，于是就在社區(qū)外面進行宣傳和招生。 我們分兩組用了三天同時對這兩個社區(qū)招生，我們是通過發(fā)單頁招生的，在發(fā)單頁時告訴他們可以免費試學，只要有意愿就可以報名，試學時間為一周，訓練地點在本社區(qū)門口。由于在社區(qū)外面， _小區(qū)只招了十三個人，不過這已經(jīng)達到了我們的預期目標，只要這部分人能夠?qū)W下去，對我們來說就夠了。 在試學結(jié)束之后能夠留下來的只有十幾個人，因為是免費，所以在當時報名時，有很多人只是抱著來玩的態(tài)度，不過這十幾個人也不算少，因為接下來我們還要在小學招生，那里的生員充足。 我們的教棵內(nèi)容以武術(shù)為主，英語為附。 在社區(qū)開班兩個星期后，我們就開始對小學招生，因為這時小學要放假了，準備招一個暑假班，在征得校長的同意后，通過各班的班主任在各班宣傳，報名在他們體育老師那里，由體育老師代我們把錢收下。報名結(jié)束時已經(jīng)收了二十個人。在開班后又有五個人報了名。是三個核 心人物之一。孩子的自尊心強，動不動就生氣。沒有教英語的教室，我們只教英語口語，這樣孩子根本就學不了多少東西。 最主要的收獲還是，通過這次實踐，我學到了很多社會經(jīng)驗，辦培訓班的經(jīng)驗、社交經(jīng)驗、交孩子的經(jīng)驗。 建立了一個創(chuàng)業(yè)團隊 —— _團隊。凝聚力要強，要求辦事效率高，領(lǐng)導者必須管理有方。 八、目的 利用課余時間充實自己的生活。不論是否成功，我們都會堅持的，以為 _是我們理念。 支教第一天，第一節(jié)課堂為自我介紹與班委競選。而后的班委競選，沒有一個孩子愿意上臺競選，即使是被周圍同學 “ 推薦 ” 上臺，卻小臉通紅憋不出一句話。另外，也許是孩子們認為自己生活在農(nóng)村，沒有接受良好的教育或者見世面比較 狹窄，所以他們普遍缺乏學習的自信心，尤其是在外語學習方面，甚至產(chǎn)生排斥心理。課后，他們不敢主動請假老師或者同學，導致很多學習疑難問題不能得到