【正文】 “ 愛，是的老師 !作為一名教師，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動(dòng)學(xué)生，感化他們的心靈。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了 “ 特殊 ” 孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。 作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。他對(duì)自己沒有了信心。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。有一次， 班長告訴我， “__ 把別人打了 !” 我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。我不禁一怔，是啊 !每個(gè)孩子都渴望得到愛和尊重 !于是，我拉他坐下并耐 心地開導(dǎo)他， “ 你長大了，遇事要冷靜。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。 ” 他會(huì)心地露出微笑： “ 老師，謝謝你。 ” 真摯的愛可融化一切。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。于是我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長的每一個(gè)足跡，把 更多的愛給了這個(gè)孩子。做一個(gè)讓家長滿意的教師。 ” 我一聽，趕緊跑去教室。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。為了灌滿這一桶水，并讓他不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 “ 撐一支長篙，向青草更青處漫溯 ” ，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己 。那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意的教師。 初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)孩子王。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言捧著一顆心來，不帶半根草去當(dāng)作自己的座右銘。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的老教師。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌?教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。 我的啟蒙老師曾對(duì)我說：在老師的手中，握著無數(shù)的金種子那便是希望，也是教師的全部財(cái)富。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子 。老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。因此，我熱愛教育，甘當(dāng)播種希望的老師。在播種知識(shí)的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。我 愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺得自豪。 雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇 哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。 自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢 ?要用真心去愛孩子，要用快樂去感動(dòng)孩子。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān) 注他們。 一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體 現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。 小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。老師更是愛的化身，記得在一次勞動(dòng)中，我不小心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師急忙找來碘酒為我消毒，小心地給我緾上紗布，輕輕地?fù)崦业念^，說： “ 還疼嗎 ?” 望著老師那慈祥面龐，望著老師那充滿心疼和愛意的眼神，我糼小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神啊 !于是，老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長大了，也要做一個(gè)老師。 然而，當(dāng)我背著行囊，來到我的學(xué)校，那是依偎在母親河身邊的一所村級(jí)小學(xué) —— 長江小學(xué)，我夢(mèng)想中學(xué)校的影子突然間蕩然無存，心里莫名地升起許多失落與惆悵，城市與農(nóng)村不可同日而語啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了，只有 32 個(gè)孩子，和我搭檔的是一位 50 多歲快要退休的張教師。說話間，眼里流露出無奈與憂郁。我做夢(mèng)也沒想到，這一所與貧窮落后連在一起的鄉(xiāng)村小學(xué)，后來卻成了我人生中的夢(mèng)里水鄉(xiāng)。我立刻感覺到，必須找到我們之間的共同語言。 一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了周玲的日記，寫滿歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡，我的心突然間被強(qiáng)烈的震撼著，那是一位鄉(xiāng)村小女孩內(nèi)心深處的苦水啊 !那是一個(gè)年幼的女兒對(duì)爹娘無限的思念埃日記寫道： 爸爸媽媽，不是說好了，國慶節(jié)回家嗎 ?好不容易盼到了國慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影啊 !爸爸媽媽，你們好狠心啊 !過年到現(xiàn)在，孩兒只是在夢(mèng)里見過你們幾回，你們要知道，我才十歲啊 !?? 媽媽，我好想你 ! 我的眼睛模糊了，對(duì)爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊，我想起了童年時(shí)代的班主任劉老師，想起他那慈祥的臉，那充滿愛意的眼神，想起了老師的職責(zé)，在學(xué)生的精神世界一貧如洗的時(shí)候，難道我們老師不應(yīng)該用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎 ?當(dāng)學(xué)生身處曉風(fēng)殘?jiān)碌臅r(shí)候，難道我們老師不應(yīng)該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道，讓他 們穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與坎坎坷坷嗎 ? 第二天，我單獨(dú)找到周玲，想與她有一次心與心的溝通。 “ 周玲，知道媽媽的電話嗎 ?” 可是周玲半句話也不回答。 ” 我自言自語地說。這使我感到意外，同時(shí)也似乎看到了希望。 ” “ 哦 ?!” 周玲似乎感到很驚訝。此時(shí)此刻，我突然覺得成了天底下最幸福的人，我把學(xué)生帶出了感情的誤區(qū) ，此時(shí)此刻，我為我的職業(yè)驕傲不已，我深刻領(lǐng)會(huì)了 “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ” 的深刻含義。原來，這就是愛啊 !劉老師的眼神，張老師的眼神都是一種深沉而又無私的愛啊 !是的， “ 誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。事業(yè)，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā)。孩子們純潔的、圣潔的情、濃厚的意，凈化了我的心靈，激起我對(duì)教育事業(yè)更加深沉的愛，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。 是的，教師的職業(yè)是清貧的，但是 我們立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，盡情揮灑，畫出天地方圓，導(dǎo)出數(shù)字方程，那化做皚皚細(xì)沬的粉筆灰，不正是我們光明磊落的寫照嗎 ?不正是我們孜孜以求傳遞文明信息的追求嗎 ?誠然，在這個(gè)金錢社會(huì)里，我們無法與那些老板、那些經(jīng)理相比，但我們可以體驗(yàn)到孩子們的純潔與真誠，我們可以享受高雅與幸福。 有人說，教師的職業(yè)是寂寞的，是啊，多少次夜深人靜，當(dāng)家人正被電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我們還在燈下認(rèn)真的備課、批改作業(yè)。然而，我們心中有千萬份關(guān)愛，千萬顆童心，我們筆耕校園，桃李滿天下，有誰還能說我們寂寞呢 ? 有人說，師愛是一場春雨，滋潤了孩子的心田，有人說，師愛是一束陽光，溫暖了孩子的心房。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的將不 僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的 “ 老師您好 ” ，那將是一種身為人師的幸福和自豪 !那么，我們還有什么理由不熱愛紅花綠葉的事業(yè)呢 ?有什么理由不去關(guān)愛我們的學(xué)生呢 ?老師們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，并肩戰(zhàn)斗，用心血點(diǎn)燃愛的火炬，用心血為愛插上騰飛的翅膀，讓愛在藍(lán)天白云之間自由地飛翔 ! 我的演講完了，謝謝大家 ! 教師的演講稿師德師風(fēng)篇 8 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師： 大家好 !今日我演講的題目是《寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人》?？墒翘拱渍f，剛剛看到 “ 師德 ” 這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難。所以，今日我想講的僅僅是對(duì) “ 教師 ” 這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來的體會(huì)和感悟。一個(gè)好的教師可能會(huì)使人受益一生，這一點(diǎn)我感觸比較深，也是我想當(dāng)教師的出發(fā)點(diǎn)之一。我的教師們每一 個(gè)都在做同樣的一件事 —— 寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。 “ 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功 ” 。我們不僅僅在要 “ 臺(tái)上 ” 揮灑自如，在 “ 臺(tái)下 ” 的生活中處處也要為人師表。 子曰： “ 其身正，不令而行 。 ” 教師除了要教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)外，還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人，在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向。我受恩于教師，受恩與社會(huì)，所以今日我要用本事去回饋社會(huì)，同樣如我的教師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。僅有跳出物欲的幸福才是真幸福。沒有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支 付給你工作的幸福，除了教育。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候，你就會(huì)感受這份工作的意義和樂趣。身為教師的我們又該如何去應(yīng)對(duì)，去履行我們的職責(zé)呢 ?我想“ 寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人 ” 是最基本的行為準(zhǔn)則。 在我的身邊，有這樣一些教 師，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，撒播知識(shí)和道德的種子 。 我國著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 捧出一顆心來，不帶半根草去。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與歡樂。愛崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重，也是對(duì)自我的負(fù)責(zé)。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自我，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負(fù)的使命崇高，并且職責(zé)重大。 教師，是一個(gè)神圣的稱呼 。師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng) !讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽 ! 當(dāng)然，這只是初為教師的我的初步認(rèn)識(shí)，很多地方還有待提高。 教師的演講稿師德師風(fēng)篇 9 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師： 大家好 !今日我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。 ” 選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。 當(dāng)我的演講稿寫到那里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師—— __教師。__教師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的 __教師： “ 那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎 ?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛 ??” 如果說 __教師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆 。 教師的演講稿師德師風(fēng)篇 10 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 : 大家好 !今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。 記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。 臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要 “ 開夜車 ” 準(zhǔn)備教具、備教案。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了 ! 記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。正是她，給了 我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡 。 從教半年來，讓我懂得了什