指導教師培訓計劃5篇-在線瀏覽
2025-07-26 00:02本頁面
【正文】 常規(guī)管理貫穿始終。根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約 。 面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭促中間 。要抓好紀律關鍵在教 育好后進生。 成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步 。 組織主題班會活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，有針對性，適合中學生特點。 五、教育措施及方法 進行 “ 五熱愛 ” ， “ 五講四美 ” 教育及發(fā)揚艱苦樸素，奮發(fā)向上等光榮傳統(tǒng)教育。 對學生進行學習方法指導，培養(yǎng)學生進行獨立思考的習慣，利用中午，早，晚自習對學生進行輔導，解決學生疑難問題，指導學生充分利用時間，處理好預習，聽課，完成作業(yè)，復習鞏固等幾個環(huán)節(jié)的相互關系。 做好學生管理工作，確保不同層次的學生共同進步，對表現(xiàn)好的學生教育他們戒驕戒躁更上一層樓，對后進的學生耐心幫助，鼓勵他們做好轉化教育工作。 與班主任合作，聽取意見和建議，了解本班情況，學生個性，愛好，成績狀況，紀律性，以及學校各規(guī)章制度，工作原則。 深入學生生活，經(jīng)常與學生談心，了解學生的具體情況及生活起居上的問題。以增強班級凝聚力和培養(yǎng)學生各方面能力。 指導學生采取正確學習方法，因材施教，多開展師生交流活動。其次我還要從下面幾個方面盡量做好班主任工作。關心時政，關心國家民族的 .前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇 和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。 3,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感 和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。 二，鼓舞學生信心 1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。 3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不 應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。 總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信， “ 自信是人生成功的一半 ” 三，培養(yǎng)學生正確的學習方法 1，加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。 3，成立學習興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。 四，加強班級管理 1，經(jīng)常與學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。 2，精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指 導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細致的批評教育，罰 “ 力所能及 ” 的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。 指導教師培訓計劃篇 3 在
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