【正文】 ,沒(méi)有注重對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行及時(shí)的 復(fù)習(xí)與鞏固 ,進(jìn)而遺忘很快 。 教學(xué)目的： 獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ,理解數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì) ,了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用 ,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法 ,以及他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。 提高對(duì)數(shù)學(xué)提出、分析和解決問(wèn)題的能力 ,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 理解整式、分式、數(shù)的乘方和開(kāi)方的概念 。能靈活的運(yùn)用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問(wèn)題。 了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念 ,能夠利用區(qū)間的形式表示簡(jiǎn)單的數(shù)集。 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比 ,推廣 ,特殊化等數(shù)學(xué)思想方法 ,盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習(xí)慣。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié) ,因此 ,抓號(hào)課堂教學(xué)是教學(xué)之根本 ,是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主要途徑。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充 ,是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。 中職教學(xué)計(jì)劃模板 10 篇 4 本學(xué)期我擔(dān)任職一二年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下 ： 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)所需要的 “ 四有 ” 新人。還有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課根本就沒(méi)有興趣，不愿參加音樂(lè)活動(dòng) 。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。教材分為以下七個(gè)單元：中學(xué)時(shí)代、祖國(guó)頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)、多彩貴州之苗族。 四、教學(xué)目標(biāo) 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音 樂(lè)教育之中 ,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。 初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué) 生能夠充分發(fā)展。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 一、教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào) “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” 。它的理念是建立在 ‘ 教師中心論 ” 上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。所以教育理念定為 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” 。 中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育?；谶@種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。 音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。這一切，是與面 向全體學(xué)生相輔相成。 教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以 (音樂(lè) )文化為主線(xiàn)，以 (音樂(lè) )學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo) 學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。近年來(lái)國(guó)外教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。 (音樂(lè) )學(xué)科為基點(diǎn) 作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從最基本時(shí)值 “ 一拍 ” 到各種音符時(shí)值 。從單一音色到復(fù)合音色 。從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。故此，我們不僅要 重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到 “ 結(jié)果 ” 和 “ 過(guò)程 ” 并重。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。 中職教學(xué)計(jì)劃模板 10 篇 6 一、教學(xué)要求 在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。 在音樂(lè)課的教育教學(xué)中，力求把 “ 唱 ” 、 “ 聽(tīng) ” 、 “ 認(rèn) ”“ 寫(xiě) ” 、 “ 動(dòng) ” 等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè)素質(zhì)。 二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo) 表現(xiàn)要素： a 對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。b 能聽(tīng)辨不同類(lèi) 型的女聲和男聲。c 在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。 情緒與情感： a 聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述 。 體裁與形式： a 聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱 。 c 能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 三、任務(wù)目標(biāo) (一 )唱歌部分 緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲 遵循每節(jié)課前先教 10 分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲 教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，