小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)7篇-在線瀏覽
2025-06-09 00:05本頁(yè)面
【正文】 生的心靈。 有愛(ài)心，才能接受、包容學(xué)生。加之心臟病、癲癇、腦癱的，真實(shí)狀況時(shí)時(shí)有，就看你有沒(méi)有愛(ài)心。 有愛(ài)心，才能成為孩子們的朋友。把它們的問(wèn)題當(dāng)著自己工作的突破口。 愛(ài)心是愛(ài)崗 敬業(yè)的最好詮釋。有愛(ài)心，就有責(zé)任心。 ” ， “ 人生是花，而愛(ài)是花蜜 ” 我們?cè)邗r花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，用博愛(ài)從事著陽(yáng)光下偉大的教育事業(yè)。 ” 在教育的天地里，愛(ài)心滋生著工作的責(zé)任心，潤(rùn)滑著師生的甜美關(guān)系，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)【篇 3】 通過(guò)這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到如何來(lái)做好一位合格的幼兒教師。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是天底下最光輝的事業(yè)。 其次，教師要熱愛(ài)幼兒。只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，才能促 進(jìn)幼兒發(fā)展。教師不僅要向幼兒傳授知識(shí)，還要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)做人。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師除了言傳，更要身教。正所謂“ 其身正，不令而行 ” 。因此，教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，言行一致。 總之，每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德，在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。 “ 德 ” 是賦予人靈魂的基石。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“ 古為今用 ” 、 “ 洋為中用 ” ，既教書(shū)又育人，培養(yǎng)幼兒勤學(xué)好問(wèn)、勇于創(chuàng)新，既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)，又提高幼兒的人文素養(yǎng)。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)！ 這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，才 能真正使孩子一生受益。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為教書(shū)匠，所謂人類(lèi)靈魂工程師也是空有其名。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。 明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。 此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用。 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)【篇 5】 教師一個(gè)崇高的職業(yè)，受到很多人的敬愛(ài)，不僅得到學(xué)生的感恩，還受到家長(zhǎng)的信賴，這種特殊性是別的職業(yè)無(wú)法擁有的。 應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè)。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福。即使多舛的
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