高中物理教師教學(xué)工作計劃范文7篇-在線瀏覽
2025-06-09 00:02本頁面
【正文】 計劃性、目的性和實效性，高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討基礎(chǔ)上，結(jié)合本級學(xué)生實際特點，特制定高三第一輪物理復(fù)習(xí)工作計劃如下 一、工作目標(biāo)： 加強教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量，同時提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)研究能力。 二、指導(dǎo)思想： 一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注信息。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。 三、加強教學(xué)研究： (1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補短。在教學(xué)過程中我們要堅持“ 五統(tǒng)一 ” 即 “ 統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè) ” 。 (2)認(rèn)真研究近三年高考的試題形式和試題特點，預(yù)測 20__年高考的走向，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷，使高三物理后期教學(xué)避免盲目性，增強 針對性。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。 高中物理教師教學(xué)工作計劃范文篇 3 一、指導(dǎo)思想 為了加強高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實基礎(chǔ)，提高能力，素質(zhì)提高，應(yīng)考自如，做到： (1)幫助學(xué)生構(gòu)建并形成知識和能 力網(wǎng)絡(luò)體系 。 二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀 (一 )學(xué)情分析 基礎(chǔ)知識不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。 解題的規(guī)范性較差，學(xué)生還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平時的要求松了點。 女生畏懼物理的心理嚴(yán)重。 因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率。同時幫助學(xué)生形成知識記憶，查補知識缺漏的能力。 在深化學(xué)生的 能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問題能力，邏輯思維能力，觀察實驗?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個方面的培養(yǎng)，在課堂上得到很好的落實。加強主干和核心知識的復(fù)習(xí)，熟練地掌握基本知識和技能，同時通過滾動復(fù)習(xí)達(dá)到查漏補缺、整體把握、能力提高。滲透，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。 高中物理教師教學(xué)工作計劃范文篇 4 一、指導(dǎo)思想 立足學(xué)科，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注綜合。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科綜合能力。 二、 基本任務(wù) (1)知識方面：完成知識的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng) 性。 三、具體措施： 通過物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。考試說明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說明還要明確不同知識點的不同要求。而 Ⅰ 、 Ⅱ 這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應(yīng)。 (二 )夯實基礎(chǔ)，落實教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)的有效性 復(fù)習(xí)工作要扎扎實實、不急不躁地開展。 1. 重視課本，加強基本概念、原 理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)，對基本物理概念、規(guī)律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。對定理或定律的理解則應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。 教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生對物理學(xué)知識的認(rèn)識是一個漸進(jìn)式、螺旋式的認(rèn)識過程，我們不可能通過一遍課堂教學(xué)就達(dá)到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高考的重點、難點、熱點及學(xué)生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。把復(fù)習(xí)課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們參與進(jìn)來，讓他們的積極性發(fā)揮出來，從學(xué)生的講評中了解他們的思維過程。 注重物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡一題多解和多題一解的訓(xùn)練模式。提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能。這一基本思想也是在教學(xué) 中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。 （二）學(xué)生學(xué)情分析： 這學(xué)期擔(dān)任高三 __班， 239 班的物理教學(xué) 課堂情況
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1