【正文】 家訪工作 本學期我打算利用電訪。并對下步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式，以共同教育好學生。 引領學生適應新學期的學習，培養(yǎng)學生好的行為習慣。 開展活動，對學生進行國情教育，做一個愛護環(huán)境的好少年。 舉辦寫字比賽、朗讀比賽。 對自我管理進行一次大檢查。 學生常規(guī)工作指導。 加強我愛勞動教育，在家做力所能及的家務。 綜合實踐活動課題的匯報。 七月份 做好班主任總結工作。 學校年級班主任工作計劃篇 2 隨著課程改革的深入，我這個工作了二十年的班主任也 將迎接新的挑戰(zhàn)。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢 ?那就要看這個班的指揮官 —— 班主任的工作是怎樣進行的。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝 !為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定如下： 一、常規(guī)教育方面 剛踏入一年級的小學生，對 于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項對于他們來說是極其陌生的。因此，我決定從以下幾點入手： 充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。這學期利用、少先隊建隊日和等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內的板報的教育作用，采用靈活多樣的欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。 二、班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。這樣學生既感到 有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。我們班的宗旨是 “ 說到就要做到。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。俗話說，病從口入。 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好 “ 三勤 ” —— 桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對于主動、及 時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。 四、班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。 五、其他方面即活動安排 九月份： 1.“ 我上學了，我愛學校 ” 主題教育。 —— 《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育。 、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。 。 。 。 學校年級班主任工作計劃篇 3 又是新的春天，這群可愛的精靈回到了四 (1)班的教室，作為班主任的我看著孩子們長大了一歲，長高了個，心里除了欣喜還有份沉甸甸的責任?？梢苍贈]有比這更大的官了，幾十個孩子的身心成長甚至人生走向都握在手中?；仡櫳蠈W期班級，放眼未來，現(xiàn)從以下幾方面制定本學期班主任工作計劃。因此本學期將通過以下措施在班級營造更 “ 人文 ” 成長氛圍。 “ 我們的身邊不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 ” 。并通過日常小事來將美好注入孩子的心靈。如窗臺上剛剛綻放的小花朵 。我相信能擁有一雙美的眼睛的孩子，他的世界一定沒有灰暗。 “ 愛 ” 是永恒的話題，但孩子們提及母愛就是雨天送傘、半夜就診，提及老師就是埋頭工作、廢寢忘食。因此，愛的教育不應該只停留在 “ 付出 ” ，還應該通過班級活動甚至班級管理中的細節(jié)增加愛之 “ 珍惜 ” 的教育。如窗臺上的小花不去采摘就是對花兒 “ 珍惜 ” 的愛。每個人都是一個宇宙，每個人的天性中都蘊藏著大自然賦予的創(chuàng)造力。我將繼續(xù)以 “ 人人有事做，人人為班級 ” 的思想為指導組建新學期的 班委會，繼續(xù)以 “ 遞進式 ”“ 責任到人 ” 的方式將班級管理交到每個學生手中，盡量做到 “ 因人設崗 ”“ 因崗選人 ” ，盡量讓每個孩子都在參與班級管理的過程中得到個性的釋放和能力的提升，逐步開發(fā)出自己體內的 “ 小宇宙 ” 。針對本班孩子體質相對較弱的現(xiàn)狀，本學期從以下幾方面促進孩子們鍛煉身體、增強體質。 每周舉行一次小小班級運動會，由學生自行策劃，如：跳繩、拔河、踢毽子等。 除了增強體質，安全更是身體生長的關鍵所在。 三、知識增長 有了以上兩點做保障，我相信學習對孩子們來說將變得輕松而快樂。 經(jīng)典誦讀 本學期的經(jīng)典誦讀將增加《論語》，詩歌朗讀也不僅局限于《日有所誦》，更會增添《飛鳥集》《繁星》等中外名家經(jīng)典，為孩子的人生積淀更多的文學的、的底蘊。班級同時開展專題討論活動。 如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們閃爍出生命的光輝 !如果說每個孩子都是一枚樹葉，我愿化作春雨洗凈塵埃，讓他們綻發(fā)生命的翠綠 !如果說每個孩子都是一朵浪花，我愿成為岸邊的礁石， 讓他們能在我