小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告怎么寫5篇-在線瀏覽
2025-06-07 00:03本頁面
【正文】 調(diào)皮好動的特點(diǎn)，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為 主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。 新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。 開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。例如，在教學(xué)觀察與測量一章時，我設(shè)計了一系列的活動。教學(xué)統(tǒng)計時，設(shè)計 一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時，我安排了六人一小組，討 論怎樣計算 19+18=。到匯報結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了 6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。 開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。寓教于樂。 課堂上以表揚(yáng)為主，分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言 鼓勵學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！ 本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的加減法（二）（ 7）獲三等獎；教案設(shè)計獲一等獎；這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū) 20__學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評。今后，我會多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。 清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章 。夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，書寫逐漸規(guī)范起來，此時我感覺到：我是世 界上最富有的人，因?yàn)槲沂斋@到了孩子們的成長，分享到了孩子們的進(jìn)步。只見他滿臉都是臟兮兮的，身上的衣服也是破爛不堪。又經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個小男孩性格較為內(nèi)向，不愛說話，也不怎么和小朋友玩，上課我點(diǎn)名提問他，他的聲音也是非常非常小，顯然是非常不自信， “ 我要改變他 ” 這個念頭在我心底萌發(fā)，于是我向幼兒園的老師了解他的情況：他母親是一個精神病患者，在他一歲多的 時候母親就走失了，他一直跟著爸爸生活。再過幾天就是他的生日，于是我悄悄地準(zhǔn)備著。 ”他使勁點(diǎn)著頭。 一個多學(xué)期過去了，這個孩子開朗了許多，上課能專心聽講了，并且也漸漸地和其他孩子玩耍起來，看到他的進(jìn)步我的心里別提有多高興了，這種細(xì)膩的幸福只有在回味中才能感受得到啊 ! 上周三的下午四點(diǎn)多，女兒的爸爸打電話告訴我女兒發(fā)燒了，正在醫(yī)院給孩子輸液呢，不用再去接孩子了。想一想孩子生病，一般都是給媽媽打電話，可是我女兒的老師知道我也是老師，所以在女兒上幼兒園這兩年多的時間里女兒生病的時候從來沒有給我打過電話，都是直接給孩子的爸爸打電話，作為一個母親我是多么不稱職啊，但是作為一個老師，我從來沒有因?yàn)楹⒆拥⒄`過一節(jié)課，即使孩子生病的時候我也是利用放學(xué)的時間帶孩子去輸液，或者直接把孩子托負(fù)給我的婆婆。因此，每天晚上回家備課，批改作業(yè)成了我的必修課。多少次女兒用她的小手拍打著我的屋門，一直叫著媽媽、媽媽，而我這個狠心的媽媽卻從不曾打開門抱她一下 。 我感冒的時候，孩子們主動為我?guī)砑埥?。放學(xué)的時候，有孩子特意等在大門口為我開門 。 一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已 。他們用愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了當(dāng)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告怎么寫（精選篇 4）
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