【正文】 師講課，細(xì)心聽講，認(rèn)真思考。 同伴之間不打鬧，互尊互愛，友好相處。 文明禮貌，不說不禮貌的話。 幼兒園大班秋季班務(wù)工作計(jì)劃【篇 4】 一、本班情況分析： 我班共有幼兒 32 人。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng)，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。同時(shí)，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。 三、服務(wù)工作 在服務(wù)方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，孩子來的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼 兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生 。并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、識(shí)字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題 。每周定時(shí)開展繪畫、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼展評，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好，建立榮譽(yù)感。家長對班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問題，真正起到了互動(dòng)效果。 大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ) ! 幼兒園大班秋季班務(wù)工作計(jì)劃【篇 5】 這一學(xué)期，我擔(dān)任了 大二班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時(shí)間，我覺得雖然我們相處的時(shí)間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，在她們的眼里我不是一個(gè)高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對我一點(diǎn)也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。 大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互 銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下： (一 )日常生活習(xí)慣方面： 學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。 學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。 遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。 (二 )教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個(gè)別差異，不對任何一個(gè)孩子存在偏見。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。每一個(gè)孩子都希望得到老師的表揚(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表揚(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興奮上一整天。教師在對幼兒進(jìn)行教育時(shí)，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。保證幼兒必要的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展他們的基本動(dòng)作，鍛煉身體，以增強(qiáng)幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發(fā)展。要抓住這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進(jìn)行初步的 “ 五愛 ” 教育，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠實(shí)勇敢、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開朗的性格。 美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺知識(shí)和技能，培 養(yǎng)他們在這些方面的興趣，初步發(fā)展他們對周圍生活、文學(xué)藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。本班有個(gè)別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。我們還可以用獎(jiǎng)勵(lì) “ 小紅花 ”的方法激勵(lì)幼兒，如果一周表現(xiàn)良好，周五則能評到小紅花。我們對孩子既要關(guān)心愛護(hù)，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。 充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長交流、溝通。 我們是新世紀(jì)的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之以恒、不斷進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心，做好教育工作 ! 幼兒園大班秋季班務(wù)工作計(jì)劃【篇 6】 我將結(jié)合本園的特色教學(xué)與本班幼兒的實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃，力爭在開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛能的同時(shí)，發(fā)展幼兒健康的個(gè)性，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。 二、工作要求 本學(xué)期以資源包為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實(shí)質(zhì)，通過多種途徑對幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面教育，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。 會(huì)正確使用鉛筆、畫筆書寫和繪畫，使用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)。 會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。 （二）資源包教案 掌握 10 以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和相鄰數(shù)。 認(rèn)識(shí)長方體、正方體、球體，初步感知它們的 .基本特征。 嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡單的分析和推理。 能有順序地一頁一頁翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字。 能在圖書中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡單的漢字。 能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。 （四）幼兒英語 會(huì)說常見事物的有關(guān)單詞。 會(huì)唱 6 首英文歌曲。 能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 會(huì)用繪畫、折 疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細(xì)節(jié)。 喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術(shù)等作品。 活動(dòng)中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿自信！ 幼兒園大班秋季班務(wù)工作計(jì)劃【篇 7】 悠閑而輕松的寒假生活結(jié)束了，尋著春天的舞姿又迎來新的學(xué)期，新學(xué)期對老師來說，又是一次新的征程。開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制訂了如下教學(xué)計(jì)劃： 一、幼兒情況分析 本班現(xiàn)有幼兒 56 人，男孩 28 人，女孩 28 人。在學(xué)習(xí)上有了一定的自覺性、主動(dòng)性和探索性，有了一定的習(xí)慣，但仍有一定的問題： 不足之處： (1)我 班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱、愛動(dòng)的現(xiàn)象尤為突出。 (3)語言表達(dá)不夠完整，在游戲活動(dòng)中氣氛過于活躍，而對于安靜的活動(dòng)興趣又不高。 二、教學(xué)資源分析： 本冊大班科學(xué)領(lǐng)域的教材內(nèi)容主要是積木變變變， 10 以內(nèi)加減法的運(yùn)算、 10 以內(nèi)的分解、看圖 列算式、編題，認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)與近、輕與重、認(rèn)識(shí)長方體、正方體、球體和圓柱體，四等份，認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)星期和鐘表，學(xué)習(xí)分類和排序等。對于立體圖形的數(shù)、時(shí)間的認(rèn)識(shí)是本冊書中的一個(gè)難點(diǎn)，分類、排序、區(qū)分左右又是本冊書中的又一個(gè)難點(diǎn)所在，這里不僅要求幼兒憑直觀形象能力判斷順序，還發(fā)展了幼兒的邏輯思維判斷能力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)方面： 學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加、減法，分解及看圖列算式和編題。 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)星期、認(rèn)識(shí)時(shí)間。 學(xué)習(xí)排序、學(xué)習(xí)物品分類。 能力方面： 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽能力、直觀形象能力、邏輯思維判斷能力及語言表達(dá)能力 能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。 能從生活和游戲中體現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。珍惜資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。把問題情境生活化，是幼兒置身于生活情境中去解決實(shí)際問題，從而使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)愛源于生活。 利用游戲教學(xué) 大班的孩子都喜歡游戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與孩子知識(shí)背景密切的游戲，孩子們既產(chǎn)生了興趣，又讓他們調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、去體驗(yàn)和理解知識(shí)，激活他們的思維，引發(fā)孩子探索，使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)有效、事半功倍。 五、課時(shí)安排 第一周 3 月 (2— 4)日： 《比比看》、《積木變變變》 第二周 3 月 (7— 11)日：《遠(yuǎn)與近》、《輕與重》 第三周 3 月 (14— 18)日：《可以怎樣數(shù)》、《分分合合》 第四周 3 月 (21— 25)日：《變多了》、《變少了》 第五周 3 月 (28— 1)日：《加的游戲》、《減的游戲》 第六周 4 月 (4— 8)日：《看誰分得又快又對》、《看圖列式》 第七周 4 月 (11— 15)日：《買玩具》、《 “0” 的用處大》 第八周 4 月 (18— 22)日：《數(shù)字我會(huì)寫》、《快樂購物》 第九周 4 月 (25— 29)日：《編道加法題》、《編道加法題》 第十周 5 月 ((2— 6)日：《分四份》、《圖形拼合》 第十一周 5 月 (9— 13)日：《長方體和正方體》、《球體和圓柱體》 第十二周 5 月 (15— 20)日：《送禮物》、《給小動(dòng)物找家》 第十三周 5 月 (23— 27) 日：《排隊(duì)坐火車》、《奇妙的變化》 第十四周 6 月 (30— 3)日：《向左向右》、《一周吃什么》 第十五周 6 月 (6— 10)日：《快樂的一天》《可愛的鐘表》 第十六周 — 期末：總復(fù)習(xí)階段 幼兒園大班秋季班務(wù)工作計(jì)劃【篇 8】 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出的 “ 幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的 ” ，世界衛(wèi)生組織宣言指出，健康的理想標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是：個(gè)體肌體的一切功能活動(dòng)從童年直到成年都處在最滿意的狀態(tài)。根據(jù)幼兒的培養(yǎng)需求，幫助幼兒建立良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒的生活自理能力；加強(qiáng)自我安全意識(shí)和對自己身體的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)智能。男生多女生少，年齡比較均勻，但學(xué)習(xí)能 力差距比較大，能力強(qiáng)與弱的孩子所占的比例占總比例的一少部分，中等的孩子占主要，因此必須抓兩頭促中間，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)習(xí)有困難的孩子，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)孩子的成就感，灌輸孩子自我安全的思想、衛(wèi)生習(xí)慣以及告知其重要性，培養(yǎng)加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)與家長的配合，盡可能發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并以鼓勵(lì)，經(jīng)常與家長加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，共同教育學(xué)生。 運(yùn)動(dòng)部落：介紹兒童的律操，已及時(shí)和幼兒草魚的體育活動(dòng)。 美味事物：介紹適合幼兒自己動(dòng)手制作的食物，以及各種食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒建立良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的起居習(xí)慣。 身體探險(xiǎn)：培養(yǎng)孩子對身體相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知。 安全寶典：培養(yǎng)幼兒的安全交通意識(shí)以及對潛在危險(xiǎn)的辨別，幫助幼兒 掌握基本的應(yīng)對安全事件的方法。培養(yǎng)幼兒良好穩(wěn)定的情緒。 六、教學(xué)目標(biāo)： 養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣和飲食習(xí)慣 具有良好的心理素質(zhì)，能面對和接受現(xiàn)實(shí)，情緒穩(wěn)定而愉快 只能發(fā)展正常，有良好的性格和積極地自我觀 念 有初步的安全和健康知識(shí)，掌握關(guān)心和保護(hù)自己的方法 七、教學(xué)措施： 要緊密聯(lián)系孩子的生活環(huán)境，從孩子已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于孩子自主學(xué)習(xí)，合作交流的情境，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。 結(jié)合孩子實(shí)際進(jìn)行健康教學(xué)，孩子本身存在差異，應(yīng)從孩子的發(fā)展?fàn)顩r和需要出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。 （二）、幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。傾聽的習(xí)慣、大膽的講述需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力、注意力 等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng) （三）教師情況分析及分工合作： 班主任陳霞：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對話的溝通工作，注重幼兒的個(gè)別差異，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注重班級(jí)幼兒語言智能的開發(fā)。 副班教師黃曉煒：性格開朗，工作認(rèn)真，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，注重規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成教育，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重?cái)?shù)學(xué)邏輯智能、身體運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。 二、班級(jí)經(jīng)營 （一）班級(jí)經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作 （二）班級(jí)經(jīng)營目標(biāo)： 培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。 （三）經(jīng)營民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系 熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。 老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。 三、教 育工作 （一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng) 。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己解決。 培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。 在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)匮娱L活動(dòng)時(shí)間。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。 布置適量的作業(yè)。 以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作 ： 合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，盡量保證每天 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。如：開展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲、冬季家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)等。如：姚恒濤個(gè)性比較內(nèi)向、楊粟比較調(diào)皮等多關(guān)注孩子和家長多交流。 根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽，安靜入睡。 教育幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。 對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。 定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。 根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)我們晨區(qū)活動(dòng)益智區(qū)添加了棋類、迷宮等，語言區(qū)增加了漢字描寫，拼音描寫，閱讀等。 我們將根據(jù)發(fā)展目標(biāo)及幼兒的興趣隨機(jī)更換