【正文】 、習(xí)慣、家庭情況等，我把班級(jí)工作分成了五十六份，根據(jù)學(xué)生性格和能力，給每一位學(xué)生分配了一項(xiàng)工作，并且都要 定位，如班長、護(hù)花使者等，達(dá)到 “ 人人有事干，事事有人干 ” 。 有的任務(wù)一做就是三年。 蘇霍姆林斯基曾說過： “ 每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出色專家。 憑著班主任豐富的知識(shí)、優(yōu)美的語言、知識(shí)的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿開場(chǎng)白范文【篇 3】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好。接到任務(wù)后，我誠惶誠恐，其實(shí)在座的每位班主任都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)。 我從教 20年，擔(dān)任班主任工作 18 年，深知班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體。今天我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)： 一、盡量把愛送給每一個(gè)孩子 “ 愛自己的孩子，這是人的本能，而能做到愛其他人的孩子，那你就是神。 ” 因此，我們要想做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)注學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到愛。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一個(gè)學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差的學(xué)生。 在我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生中有一個(gè)女孩兒，學(xué)習(xí)不怎么突出，平時(shí)也不愛說話，屬于那種被遺忘的類型。我看見她凍得發(fā)抖，我就拉著她的手，問她冷不冷。我把衣服脫下，給她穿上。后來我在她的日記中看到了這樣一段話：老師，您就像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我。而且我發(fā)現(xiàn)從那天以后他表現(xiàn)得特別積極，學(xué)習(xí)上也更加努力了。 二、定制度，抓落實(shí)自從我校開始使用積分卡，我就根據(jù)我們班客觀存在的學(xué)情結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，訂出了一系列班級(jí)管理制度，把每個(gè)學(xué)生每天的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核。 首先在作業(yè)中開始體現(xiàn)，作 業(yè)全部正確的加二分，書寫工整的加五分。如果既正確又工整的話，就得十分。 為了更好地監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的完成情況和違紀(jì)行為，我讓學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，讓全班同學(xué)做監(jiān)督員。另外，如果誰能主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，給有困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課，一次加十分。 三、講方法，重交流 課堂滲透德育良好班風(fēng)的形成，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)和語文課堂是分不開的。在課堂教學(xué)中，我時(shí)刻進(jìn)行德育教育，起到了潤物無聲的作用。我們?cè)趺茨芊改菢拥腻e(cuò)誤呢？那個(gè)人太愚蠢啦！ ” 這時(shí)候我及時(shí)更正，所有明知故犯的行為，都是 “ 掩耳盜鈴 ” 。在我的引導(dǎo)下，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來不按時(shí)完成作業(yè)、不認(rèn)真聽講、違反紀(jì)律、沉迷游戲等等，這些其實(shí)都是掩耳盜鈴的行為，原來自己也在做掩耳盜鈴的傻事。 示范引領(lǐng)作為老師，我們要先做好示范，要求學(xué)生做到的， 老師必須要首先做到。還要發(fā)揮學(xué)生的示范作用。我看到這一幕很是感動(dòng)，因?yàn)樗麄兡敲葱。T簾那么重。我沒想到的是，后來孩子們爭(zhēng)著為我撩門簾，還有高個(gè)子的同學(xué)替低個(gè)子的同學(xué)撩門簾。這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。這樣的表揚(yáng)，既是對(duì)這位同學(xué)這種行為的肯定與贊賞，更是給其他同學(xué)指明方向。 四、學(xué)生能力的培養(yǎng) 必須上好周會(huì)課，而且周會(huì)課必須要有主題。這學(xué)期我安排學(xué)生讀古詩和《中華成語千句文》。 多組織活動(dòng)。這樣的做法既鍛煉了學(xué)生的膽量，又培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)的能力，還有概括能力。比如這個(gè)學(xué)期我們組織了 “ 調(diào)查方言和街頭的錯(cuò)別字 ” 、“ 向偉人致敬 ” 、 “ 勞動(dòng)中體會(huì)的快樂 ” 等活動(dòng)，然后在課堂上展示他們的收獲。在培訓(xùn)解說員的時(shí)候，我也是下了一番功夫。然后對(duì)他們進(jìn)行專門的指導(dǎo)，從動(dòng)作，神態(tài)，語調(diào)一遍遍的 指導(dǎo)，一遍遍的練習(xí)。 五、與家長的溝通家長作為一個(gè)群體對(duì)我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的，多和家長溝通、交流，能使家長理解支持我們的工作。家長看自己的孩子，不管孩子有多少問題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。家長一看到我們的信息和接到我們的 .電話就在那里發(fā)牢騷，一 個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢？只能是當(dāng)著老師的面批評(píng)孩子，背著老師的面指責(zé)老師。也就是說用他們小成功促使他大成功。 總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的，繁瑣的，責(zé)任重大的工作。 謝謝大家！今天是本學(xué)期的第一個(gè)班主任例會(huì)，請(qǐng)到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加這個(gè)會(huì)議。在開學(xué)典禮上，王校長也強(qiáng)調(diào)了行為習(xí)慣養(yǎng)成，確實(shí)我們可以看到教學(xué)樓上安全疏散標(biāo)示換了一次又一次，水龍頭一天換好幾個(gè)，校園里衛(wèi)生狀況差，這 充分說明了我們學(xué)校德育工作下滑厲害。但同樣的工作班級(jí)卻存在差距。結(jié)合近期檢查，特隊(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作以及班主任工作，提出以下要求： 今年要開展班主任論壇工作，每次的班主任論壇一些班主任所講述的，是我們平常遇到的工作，可能是我們?cè)诎嗌咸幚砥饋肀容^棘手的問題，或者是一項(xiàng)具體工作的抓法； 或者是一些班主任老師的經(jīng)驗(yàn)之談，我已經(jīng)將本學(xué)期的班主任論壇的安排情況制成了表格，下發(fā)到各位班主任手中，請(qǐng)安排到有論壇任務(wù)的班主任老師，提前做好籌劃準(zhǔn)備好相關(guān)資料。目的就是為了促進(jìn)我們班主任工作水平提高，促進(jìn)班級(jí)管理。 要強(qiáng)化日常管理，其中班主任的五到必須堅(jiān)持！是早操、早餐、課間操、政訓(xùn)、就寢，有特殊情況需要提前請(qǐng)假。要注意對(duì)集會(huì)秩序管理，現(xiàn)在我們的集會(huì)上下樓梯，拖拖拉拉，隊(duì)伍不整齊，集合不迅速，撤離不及時(shí)這是亟待解決的問題，有很大的安全隱患。只要是有教師不按時(shí)下課下樓梯，沒有形成隊(duì)列，教師和安全考評(píng)掛鉤，班級(jí)和班級(jí)量化掛鉤。一直是我們學(xué)校的老大難問題，每天下午放學(xué)后校門外聚集大量流動(dòng)攤點(diǎn)，我們學(xué)校的學(xué)生，是他們重點(diǎn)服務(wù)的對(duì)象。所以班主任老師做工作下午都在學(xué)校就餐，學(xué)生不出學(xué)校大門。發(fā)現(xiàn)在公共場(chǎng)所亂丟亂扔的學(xué)生。 善于疏導(dǎo)，抓好學(xué)生心理管理。教師對(duì)學(xué)生要真心愛護(hù)，尊重?zé)釔塾忠獓?yán)格要求。班主任要經(jīng) 常換位思考，可采取 “ 先跟后帶 ” 的方式與學(xué)生談心。不能隨意到德育處。 班主任要嘗試改善與部分家長之間的關(guān)系，力爭(zhēng)把有些矛盾消除在萌芽狀態(tài)，和家長做好溝通溝通和交流，學(xué)生沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)，盡量不要讓家長到學(xué)校，盡量減少因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)請(qǐng)家長到學(xué)校的次數(shù)，問題學(xué)生我們班主任想辦法利用一些時(shí)間進(jìn)行家訪，主動(dòng)和學(xué)生家長溝通。也有利于維護(hù)我們自身形象。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿開場(chǎng)白范文【篇 4】 各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們： 下午好！ 很感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師的給我這次機(jī)會(huì)，讓我作 20__年中考班主任經(jīng)驗(yàn)交流，很慚愧，其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，很多班主任比我做得更好。既然領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我介紹，下面我就把初三這一年的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作匯報(bào)，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。 當(dāng)我接到接任初三八班的班主任任務(wù)后 ,說實(shí)話我馬上意識(shí)到了肩上的責(zé)任重大，因?yàn)榘税嗵厥饬耍谝荒昙?jí)輝煌過，在二年級(jí)也曾迷失過，在三年級(jí)要重返輝煌，要比一年級(jí)時(shí)更輝煌，談何容易！級(jí)長王老師善意的提醒我說 :“ 你別以為八班好搞 ,八班學(xué)生有幾個(gè)個(gè)性極強(qiáng) ,自認(rèn)為聰明，叛逆嚴(yán)重，管松了他們馬上上臉，管嚴(yán)了他們又受不了，例如葉涵希、黃巧的頭發(fā)說了一學(xué)期也沒有理到位，而且在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常用很惡毒的語言罵老師，誰管他們就罵誰，年級(jí)其它班的學(xué)生都知道 ?” 當(dāng)時(shí)我就開始思考治班方針，我想到他們初一的班主任治班可謂嚴(yán) 謹(jǐn)嚴(yán)格，嚴(yán)到了極點(diǎn)；初二的班主任可謂民主寬容，寬到了極點(diǎn)；可以說他們是嚴(yán)也嚴(yán)過，寬也寬過，用玩笑話說什么市面都見過，那我怎么對(duì)待他們？怎么讓他們服氣，讓他們快速認(rèn)可我，進(jìn)而信賴我？ “ 松 ” 、 “ 嚴(yán) ” 有度怎么把握才好？ 遇到了這個(gè)難題，我?guī)е@個(gè)難題開始搞調(diào)研。心里有了底，就好把握松嚴(yán)尺度了。 ” 見到黃晟玢，我說： “ 我知道你的名字常被人叫錯(cuò)，我來試一試。同時(shí)，學(xué)生對(duì)我的陌生感一下子就沒有了，好感也許還會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)。 不能光讓學(xué)生知道老師好，還得讓學(xué)生知道老師說的話一定得聽，不聽不行。課堂紀(jì)律以郭開遠(yuǎn)、馬浩翔 他們最愛上課講話。衛(wèi)生值日以第一組為抓手 管好第一次。為此，我私下跟他們談心，跟他們的家長多次電話長談，恩威并施，天天督促，發(fā)現(xiàn) 進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)反彈馬上批評(píng)。隨后，就有學(xué)生對(duì)我說：老師，你真行，能讓葉涵希、黃巧剪了頭發(fā)等等。她后來見我時(shí)說： “ 趙老師，要不是你狠，我恐怕連 500分都考不到呢。 三、常規(guī)管理常抓不懈，以此促進(jìn)成績提高 到了初三，也許有人說，常規(guī)管理可抓可不抓，只要把成績搞好就行了。試想一個(gè)自由散漫的班級(jí)，想干什么就干什么，怎能把成績提高？因此，我接任初三 (8)班之后，第一件事就是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上下功夫，給他們 講道理，擺事實(shí)，做到令行禁止。很快，就起到了立竿見影的效果。 ” 這些榮譽(yù)雖小，但它讓每位同學(xué)真正意識(shí)到 “ 趙老師的做法真靈 ” ，為以后工作的開展打下了良好基礎(chǔ)。作為班主任，我經(jīng)常利用班會(huì)課或自習(xí)時(shí)間給他們講如何提 高學(xué)習(xí)效率，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類。同學(xué)們分析了這些無效學(xué)習(xí)的害處，訂出了減少無效學(xué)習(xí)的措施，在班里號(hào)召同學(xué)們向無效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)，向有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要效率。 五、以平和心態(tài)面對(duì)全體學(xué)生，有針對(duì)性的個(gè)別談話不斷鼓舞學(xué)生，時(shí)刻提醒學(xué)生笑到最后。一走進(jìn)班里臉上就沒了笑容，以往說問題都是鼓勵(lì)加希望，現(xiàn)在則成了說教加批判。其實(shí)靜心想來，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。班主任首要任務(wù)是盡自己最大的努力來調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來面對(duì)一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這本來就是適用于 每一個(gè)人的 .規(guī)律。我們要保持平和、愉快的心態(tài)，出現(xiàn)了問題心平氣和地與他們一起分析問題、找出原因才能找到解決問題的方法。初三的孩子比以前更加敏感，在他們煩躁不安，特別是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不滿意時(shí)，教師的一個(gè)微笑都會(huì)帶給他們一天的好心情。應(yīng)當(dāng)注意隨時(shí)提醒自己是三十多個(gè)孩子的主心骨，自己的情緒直接影響他們。 個(gè)別談話是很有效的鼓舞學(xué)生的方式，談幾次后， 學(xué)生就信賴?yán)蠋熈?，有心理不順時(shí)就會(huì)主動(dòng)找老師尋求幫助。心事重，由此引起成績波動(dòng)大。另外，我常告誡學(xué)生，要笑到最后，在努力沖刺的過程中要?jiǎng)俨或?，敗不餒。班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。每當(dāng)我得知某學(xué)生某科作業(yè)或者課堂出了問題，我會(huì)馬上找到該同學(xué)了解情況，并責(zé)令他主動(dòng)給任課教師承認(rèn)錯(cuò)誤，消除了隔閡和誤解。我的原則就是要優(yōu)先考慮其他任課老師，主動(dòng)和各位老師溝通。在此再次感謝各位老師。只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，勤于動(dòng)腦，心中有數(shù)，確立目標(biāo)，振作士氣，提高班級(jí)凝聚力，把握好管理尺度，班級(jí)管理一定能夠成功。謝謝大家！ 班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿開場(chǎng)白范文【篇 5】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家晚上好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，也感謝在我的工作中其他老師們對(duì)我的支持。所以要我交流關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，我真的覺得羞愧。 我是初二年級(jí)的一名班主任。很多習(xí)慣已逐漸形成 ，對(duì)于班主任的工作的開展，有一定的難度。我想做班主任難，做一名出色的班主任難上加難！如何使班主任工作在班級(jí)中開展得順理成章，水到渠成，我簡單的談?wù)勎移匠５淖龇ǎ? 一、表層工作穩(wěn)大局 國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，無論是哪個(gè)單位，哪個(gè)企業(yè)，哪所學(xué)校都會(huì)有屬于自己的規(guī)章制度，那么，班級(jí)也是一樣，什么該做，什么不該做，做了有什么后果，老師會(huì)如何處理，這是首先讓每位學(xué)生都明白的，如果連這一點(diǎn)也不明白，那么全班將一盤散沙，就不會(huì)有凝聚力，更別談?dòng)屑w榮 譽(yù)感，必須使每一位同學(xué)同一條心，因?yàn)槲覀兂俗粭l船，掌舵的人是我，船員是學(xué)生，如果船員在船上各執(zhí)己見，東搖搖，西晃晃，勢(shì)必會(huì)影響行船的速度與質(zhì)量，甚至可以使船沉沒水中。 我首先寫出了六個(gè)大字：競(jìng)，靜，敬，凈，鏡，徑。這樣從大的方向統(tǒng)一思想，然后制定班級(jí)奮斗目標(biāo)。這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來，每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣，我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會(huì)，讓他們更加明確該干什么不該干什么。 關(guān)于做操和排隊(duì)不整齊講話問題：不管是做眼保健操還是排隊(duì)，是絕對(duì)不可以講話的。 成績方面：每個(gè)學(xué)生在開學(xué)初，制定了一套接替學(xué)習(xí)得方案，實(shí)行層次學(xué)習(xí)，哪部分學(xué)生在哪個(gè)階梯。在心里要有一定得認(rèn)識(shí)！成績好的同學(xué)要積極帶動(dòng)成績差的，能進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn)，使整體的 .成績有所提高。與科任老師多交流必不可少，多配合科任教師的工作的開展，吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師，在此我真的要感謝他們兩位，他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來了很多好處。 三、做到 “ 六勤 ” 勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵(lì)，勤表揚(yáng)。 勤到班，勤觀察，勤了解。另外，班主任經(jīng)常到班上去走走，可以到學(xué)生的桌子上，抽屜里看看 ，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延。如何讓班主任工作達(dá)到游刃有余的境界，只有慢慢積累，慢慢摸索。 我相信每一個(gè)班的班風(fēng)抓好了，全校的校 風(fēng)也就上來了，在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，班主任老師齊頭并進(jìn)，相信我校一定會(huì)形成和諧校園，優(yōu)質(zhì)校園。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿開場(chǎng)白范文【篇 6】 各位老師：晚上好！ 首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作?？赡芤矝]有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒，真的很抱歉。 電影《夕照街》中有這樣一段話： “ 西屋里住著的倒是兩位主任，只是他們是社會(huì)上權(quán)利最小的主任。從職務(wù)權(quán)限上看，權(quán)和利微乎其微，但從責(zé)任上看，卻比其他主任大得多。就這一點(diǎn)來說，我們的作用就尤為突出了。就我個(gè)人認(rèn)為做好班主任工作的前提：一是：應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和愛心。四是：只要認(rèn)真去做，用 “ 心 ” 去做，就一定能做好！五是：要有愛心，融到他們中間去。在班主任工作中，我首先注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，也就是做好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)過上學(xué)期的努力，八一班學(xué)生的行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，本學(xué)期加入三個(gè)新生，其中兩個(gè)女孩子比較聽話，省心，自不必說；一個(gè)男生李朋針雖然有