【正文】 級管理工作中的一些做法和體會，不足之處，希望大家能夠批評指正。說實在的，作為一名班主任，我所做的工作都是很普通的工作，沒有什么特別的。我相信自己，更崇拜在座的每一位！今天的發(fā)言如有不足，請大家批評指正，謝謝大家。班主任工作沒有千篇一律的方法，應(yīng)該根據(jù)本班的實際情況，實行具體情況具體分析的原則。 說實話，上面說了那么多，我也并沒有做得那么的完美，班主任工作中還存在許多的漏洞，我更多的時候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán)，甚至在班級中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學(xué)生，另一方面似乎與學(xué)生太過于疏遠(yuǎn)。雖說學(xué)生都已十五六歲，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的，班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看，督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生有自尊心，有上進(jìn)心，有表現(xiàn)欲，在帶班時，不要傷害學(xué)生的自尊心，要激勵學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點，給與適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點充分表現(xiàn)。一位科任教師都能如此負(fù)責(zé)，這個班級還有什么管理不好呢？三個人一條心，相互協(xié)調(diào)，相互商討，相互征求意見，相互 交流看法，實行有的放矢的教育。 思想工作：思想工作的開展也是有必要的，發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生，要抽時間與他們談幫助他們解決心理問題，教育他們，多談心，多聊聊，鼓勵為主，不同的學(xué)生利用不同的方法，多去了解學(xué)生的各種習(xí)性，有些人吃軟不吃硬，有些就是要強(qiáng)硬一些。雖然他們不一定全部都能達(dá)到，但至少讓他們心里明白： 我應(yīng)該達(dá)到哪個目標(biāo)，我應(yīng)該如何去奮斗。讓他們相互督促，相互投訴，只要投訴到我這里來是要受到相應(yīng)的懲罰的，甚至有時候拿一節(jié)課專門訓(xùn)練。 衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負(fù)責(zé)，如果哪個地方出現(xiàn)有垃圾情況，本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé)，光說還不行，一定要貫徹到底，學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的，所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室，眼睛往地一看，每一位學(xué)生就知道我要干什么了，久而久之，地上的垃圾逐漸減少 ；排桌子也是一樣，規(guī)定好哪一組靠哪條線，只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子?？傊?，要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好，那么整體運轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯！ 二、細(xì)節(jié)工作掃障礙 光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 學(xué)生畢竟自覺性差，難免會違反制度，當(dāng)他違反制度的時候，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條，為什么會違反，以后怎么做。并讓學(xué)生就這六個字開展一次主題班會，讓同學(xué)們分析六個字的深刻內(nèi)涵，自由發(fā)揮。如何使船能順利到達(dá)彼岸，遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。很多事情在開班會的時候已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)，但是過后依然會出現(xiàn)類似的問題。一年多的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個好機(jī)會，下面所談的算不上經(jīng)驗，應(yīng)該是我做班主任以來的一些感受。在班主任的工作中，大家都做了很多類似的工作，在座的許多老師在班級管理上做得很好，經(jīng)驗也豐富。我的發(fā)言完了，有 不當(dāng)之處，只當(dāng)沒說。 總之，初三是個非常特殊的階段，在這個時期，不僅不能把班主任的工作簡單化，反而要根據(jù)他們的心理特點更用心、更細(xì)致、更耐心地引導(dǎo)他們，盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上。這一點，我很幸運，搭班的老師一個比一個有經(jīng)驗，對班級工作補臺多多，整體戰(zhàn)我們打的很好。 其次 ，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時，要及時解決問題，維護(hù)任課教師的權(quán)威。 六、精誠合作，形成合力 首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系。因為老師們開導(dǎo)及時，最終沒有影響成績，中考獲 775高分。例如蔡茵利。只有首先把握好自己，才能掌握主動，引導(dǎo)他們。所以我們控制好自己的情緒非常重要。不能太過于急功近利。在我們焦躁不安，批評他們的時候，實際上是在把自己的急躁情緒轉(zhuǎn)加給了他們。心情好了，工作效率才會高起來。他們對自己的學(xué)習(xí)成績實際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來。潤滑劑少了，運轉(zhuǎn)也就越來越生澀。 進(jìn)入初三之后，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時并不是我想象中那樣踏實自覺；班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心里著實著急。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成 績提高的原因，有意克服，成績不斷提升。這些因素大致可歸為以下幾點： ① 心理因素的影響，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等； ② 學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時上交、錯誤不及時訂正，已經(jīng)會做的題目反復(fù)去做，而不會的題目也不問老師和同學(xué)； ③ 違背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無效學(xué)習(xí)。 四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識，努力提高學(xué)習(xí)成績 有效學(xué)習(xí) =學(xué)習(xí)時間 __效率。班級流動紅旗經(jīng)常會流動到八班了，記得第一次得紅旗時，學(xué)生的興奮度出乎我的意料，全班鼓掌，一個同學(xué)大聲給我解釋說： “ 趙老師，我們初二一年沒有得過一次紅旗呀。特別是自習(xí)課、早讀、課堂紀(jì)律是我關(guān)注的重點，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說了。恰恰相反，如果沒有一個好的紀(jì)律和班風(fēng)，沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想提高整體成績完全是一句空話。 ” 治了一個難治的，其他同學(xué)看到了老師的做事風(fēng)格是緊盯不放，也就自動收斂，全班的班風(fēng)都得到了促進(jìn)。這幾個孩子也許曾經(jīng)覺得他們怎么那么倒霉，天天被我盯著；可是中考成績出來后，他們都很感謝老師，葉涵希 714，馬浩翔 701，郭開遠(yuǎn) 675，而我接班時他們的成績都是年級近百名，就連黃巧最后也考了 569分，考到了羅外。例如黃巧我就每天檢查她的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒寫，由批評到督促留校完成再走，到請家長到校簽訂協(xié)議書，到哪科不寫，停哪科課補作業(yè)，直到逼得她能夠完成大多數(shù)作業(yè)，當(dāng)然她還是經(jīng)常反復(fù)，但是她反復(fù)一次，我們教育一次，決不放棄，直到他們整改徹底。當(dāng)然這里說的殺，并不是壓，而是曉之以理，動之以情，使教育目的達(dá)到。作業(yè)收交以黃巧為抓手 她作業(yè)常年不寫、不交，也是公認(rèn)的頑癥。為了達(dá)到這個目的，我選準(zhǔn)了第一批教育對象和教育內(nèi)容 —— 儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭發(fā)難剃，那就把他倆的頭發(fā)剃了，而且讓她們心甘情愿的剃 。 班主任工作中常會遇到棘手的事情 ,而先搞調(diào)研 ,再處理事情 ,總能夠使我事半功倍 . 二、樹立威信要 “ 殺雞 ” ，殺一儆百。 ” 這一招很溫柔，但是能夠給學(xué)生一個信號 老實點吧，我對你知根知底。也因為調(diào)研過 ，在我第一面見學(xué)生時，已經(jīng)能夠說出他們每一個人的名字、性格、特長，甚至曾經(jīng)的事跡與典故，例如，見到仲雨情，我說： “ 哦，你就是初一時曾經(jīng)寫過很優(yōu)美的長詩，會背很多古詩文的那個才女。我先后向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細(xì)請教，他們都是逐個學(xué)生幫我分析；我還得找學(xué)生內(nèi)線幫忙呀，我找到了高子林、李樂凱，與他倆交心，讓他倆給我出謀劃策，從中又了解了班級的許多情況。 一、遇到難題搞調(diào)研，了 解班情，融入學(xué)生。首先初三 (8)班在初一、二時基礎(chǔ)打得比較扎實，其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師，再加上初三 (8)班的學(xué)生比較聽話，所以中考相對考得好一點。 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對班級管理工作的支持，今天的班主任會議到此結(jié)束。這樣利于班級工作的開展。嚴(yán)重違紀(jì)需要單獨教育的再上交德育處進(jìn)行教育，要停課，要處分。對于違紀(jì)學(xué)生教育班主任要進(jìn)行分類，班級內(nèi)的違紀(jì)，盡量不讓學(xué)生出教室，不出自己的辦公室。對于后進(jìn)生要多一些激勵和表揚，充分調(diào)動他們積極性。在今后的工作中，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服煩躁心理。將佩戴黃袖標(biāo)，得校園進(jìn)行保潔。 財產(chǎn)管 理也要引起我們班主任老師的足夠重視，經(jīng)?？匆豢次业慕淌遥瑢嬍邑敭a(chǎn)的保管情況，有了問題要及時及時解決 本學(xué)期的衛(wèi)生管理進(jìn)行了一些調(diào)整，我們在每周二組織值周教師學(xué)生會干部，七八年級衛(wèi)生委員對各班的教室，寢室清潔區(qū)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上檢查立即整改。這不便于學(xué)校管理，也有損學(xué)校形象，還有安全隱患。請各位班主任老師下去之后要求到位。我們本學(xué)期將集會秩序作為一項重要的工作來抓。政訓(xùn)的安全教育要貫穿始終，牢固樹立安全意識，腦中要有 “ 安全高于一切 ” 的觀念，不要怕麻煩 。 切實落實 “ 五生 ” 包保制度，班主任老師要根據(jù)班上五類學(xué)生的情況，提前做好統(tǒng)籌安排，將每一名特殊學(xué)生落實到相關(guān)老師的手中，要摸清他們的底子，建立相關(guān)的檔案，要求有方案、有計劃、有談話記錄、有措施、有效果，把 “ 五生 ” 包保作為一項特色工作來抓。沒有安排到的老師將在以后 的論壇當(dāng)中陸續(xù)的安排到。例如，不少教室的花草全部凍死，細(xì)心地班主任安排學(xué)生進(jìn)行了清理，吧死了的花草清除，窗臺擦干凈，可還有些班級到現(xiàn)在窗臺上一對死葉子； 教室外面張貼比較亂，班級的清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃不徹底，只做表面現(xiàn)象，沒有清理衛(wèi)生死角像乒乓球臺，灰塵很厚，廁所里面的蜘 蛛網(wǎng)墻壁上的灰成，沒有清理寢室新到學(xué)生的名單更新等等，這也說明我們班級工作，還有很多需要完善的地方。所以本學(xué)期我們的德育工作要做的還很多，在開學(xué)這幾天，我們著重的檢查了班主任到崗情況，正月 17下午政訓(xùn)，第二天的早操，課間操，政訓(xùn)，晚上的就寢，出了一個請假的外，所有的班主任全部到崗，班級工作正有序的開展。我先介紹一下，我們上學(xué)期雖然沒有在安全方面出現(xiàn)責(zé)任事故，但是，學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑，損壞公物的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。我會一如既往的盡職盡責(zé)的，盡自己最大的努力做好這份工作，用自己最溫暖的情懷孕育出最艷麗的花朵?？傊?，在談話中要讓家長感覺，知道你是關(guān)心他的孩子擔(dān)心他的孩子，而不是指責(zé)他的孩子挑他孩子的毛病。 根據(jù)家長這樣的普遍心理，我在與家長交流孩子的情況時，盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點，在這基礎(chǔ)上用比較委婉的語言向家長指出：你家孩子在某一些方面，如果能再努力的話，一定會更加出色的。而我們老師聯(lián)系家長最主要的原因，就是孩子不按我們的要求做事。 每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上。最終，我們班的五位解說員很榮幸地被學(xué)校選為校級解說員，經(jīng)常代表學(xué)校接待前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師。我先布置讓每位同學(xué)做準(zhǔn)備，然后通過比賽選出比較優(yōu)秀的解說員。 培訓(xùn)解說員。我還經(jīng)常利用節(jié)假日，星期天讓學(xué)生以小組搞一些活動，有時候是排一個課本劇，有時候是一些主題活動。我每天會利用課前一分鐘時間，讓學(xué)生講故事?！肚Ь湮摹窛饪s了華夏幾千年的精華，教會人做事的本領(lǐng)，蘊含著人生的哲理。 利用好早讀、午讀時間。所以說，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點一定要及時表揚，尤其是那些學(xué)困生，因為好孩子是夸出來的。 剛剛開始，他們只是為了老師方便，后來他們希望集體中的每一個人方便。后來我發(fā)現(xiàn)先出去的孩 子會為后面的所有的孩子撩門簾，直到我們班的隊伍都走完。在接下來的課堂中，我就當(dāng)眾表揚了這位同學(xué)，并對他表示感謝。在我?guī)н@個班二年級的時候，有一天出樓門時，有一位學(xué)生提早撩起門簾等著我出。比如，你希望學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)班級，愛護(hù)校園的好習(xí)慣，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)紙片垃圾就要隨時撿起來； 你希望學(xué)生的書桌整潔，那么你的講桌，辦公桌就必須收拾的干凈； 希望孩子們不遲到，老師就必須做到不遲到。經(jīng)過這樣的教育，學(xué)生不僅明白了自己該做的和不該做的，而且時時處處能夠嚴(yán)格要求自己，良好的班風(fēng)也在不經(jīng)意間自覺形成。同學(xué)們?nèi)粲兴颉? 比如前幾天在教學(xué)《掩耳盜鈴》這則寓言的時候，同學(xué)們都在恥笑那個偷鈴鐺的人 又笨又傻，我就問他們： “ 我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢？ ” 同學(xué)們異口同聲的說： “ 沒有?？v觀語文教學(xué)內(nèi)容，幾乎篇篇都有著德育方面的滲透，孩子們的品行和課堂教學(xué)密不可分。通過這樣的積分制度，孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高，課上、課下紀(jì)律明顯改善。比如只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒完成一項作業(yè)，給發(fā)現(xiàn)者加二分，如果發(fā)現(xiàn)者能幫助他補完作業(yè)加五分； 發(fā)現(xiàn)一次違紀(jì)現(xiàn)象加二分，如果能幫助其改正的，加五分； 發(fā)現(xiàn)環(huán)境區(qū)不干凈的加二分，如果能主動幫助打掃干凈，加五分 ； 發(fā)現(xiàn)上課做小動作加二分，如果能及時提醒并制止的加五分。這樣做得目的我就是想告訴學(xué)生，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)，就會得到獎勵。因為我發(fā)現(xiàn)書寫工整了，錯誤率就低了，這樣也給那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生有了加分的機(jī)會。為了使考核制度更加有效，每隔一段時間我就會進(jìn)行一次改革。我沒想到我的不經(jīng)意的一個舉動竟然能給孩子帶來如此大的變化。那天課間操我的身體是冷的，但是我的心是熱的，老師我愛你。她說什么也不肯穿，我說那你就回班去吧，凍感冒了就不能上學(xué)了 。她說不冷，我說你都發(fā)抖了，怎么能不冷呢。有一次，那是秋末，天氣突然變冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。 為了關(guān) 注到每一個學(xué)生，我常常會利用課間操的時間和孩子們談心交流，幾乎每周每個學(xué)生都有一次談話的機(jī)會，這樣的談話技能讓我全方位的了解他們，更增加了我們之間的親近感，讓孩子們感受到老師對他們的關(guān)心和愛。學(xué)生知道老師對他們的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 ”“ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。讓班里的每個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)，班主任不付出艱辛 的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，只能算是將自己工作中的心得和體會拿出來與大家一起分享，有不足之處還請大家批評指正。 受學(xué)校的委托，我在今天的班主任工作會上做關(guān)于班主任經(jīng)驗的發(fā)言。對該學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)要求還要作一個比較明確的規(guī)定。 ” 班主任必須是所教學(xué)科的能手，所以要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上好第一堂課。然后對班干部及全班管理人員進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，明確責(zé)任，分工合作。軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程，班主任要充分利用這一時期。要抓住時機(jī)搞一些小活動，盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團(tuán)體里。平等與他們交流，這時你得到的信息會很真實。以后的管理也會得心應(yīng)手。這時班主任就要從嚴(yán)要求，嚴(yán)而有格。要管理好初中，關(guān)鍵在于入學(xué)第