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正文內(nèi)容

班主任經(jīng)驗交流稿開場白范文15篇-文庫吧資料

2025-05-23 00:03本頁面
  

【正文】 級管理工作中的一些做法和體會,不足之處,希望大家能夠批評指正。說實在的,作為一名班主任,我所做的工作都是很普通的工作,沒有什么特別的。我相信自己,更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足,請大家批評指正,謝謝大家。班主任工作沒有千篇一律的方法,應(yīng)該根據(jù)本班的實際情況,實行具體情況具體分析的原則。 說實話,上面說了那么多,我也并沒有做得那么的完美,班主任工作中還存在許多的漏洞,我更多的時候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán),甚至在班級中我很少去笑,這樣一方面壓抑了學(xué)生,另一方面似乎與學(xué)生太過于疏遠(yuǎn)。雖說學(xué)生都已十五六歲,但他們的自我約束力,自我控制力還是有限的,班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看,督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生有自尊心,有上進(jìn)心,有表現(xiàn)欲,在帶班時,不要傷害學(xué)生的自尊心,要激勵學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點,給與適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚,這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點充分表現(xiàn)。一位科任教師都能如此負(fù)責(zé),這個班級還有什么管理不好呢?三個人一條心,相互協(xié)調(diào),相互商討,相互征求意見,相互 交流看法,實行有的放矢的教育。 思想工作:思想工作的開展也是有必要的,發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生,要抽時間與他們談幫助他們解決心理問題,教育他們,多談心,多聊聊,鼓勵為主,不同的學(xué)生利用不同的方法,多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,有些人吃軟不吃硬,有些就是要強硬一些。雖然他們不一定全部都能達(dá)到,但至少讓他們心里明白: 我應(yīng)該達(dá)到哪個目標(biāo),我應(yīng)該如何去奮斗。讓他們相互督促,相互投訴,只要投訴到我這里來是要受到相應(yīng)的懲罰的,甚至有時候拿一節(jié)課專門訓(xùn)練。 衛(wèi)生方面:教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負(fù)責(zé),如果哪個地方出現(xiàn)有垃圾情況,本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé),光說還不行,一定要貫徹到底,學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室,眼睛往地一看,每一位學(xué)生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐漸減少 ;排桌子也是一樣,規(guī)定好哪一組靠哪條線,只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。總之,要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好,那么整體運轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯! 二、細(xì)節(jié)工作掃障礙 光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 學(xué)生畢竟自覺性差,難免會違反制度,當(dāng)他違反制度的時候,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,為什么會違反,以后怎么做。并讓學(xué)生就這六個字開展一次主題班會,讓同學(xué)們分析六個字的深刻內(nèi)涵,自由發(fā)揮。如何使船能順利到達(dá)彼岸,遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。很多事情在開班會的時候已經(jīng)多次強調(diào),但是過后依然會出現(xiàn)類似的問題。一年多的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個好機(jī)會,下面所談的算不上經(jīng)驗,應(yīng)該是我做班主任以來的一些感受。在班主任的工作中,大家都做了很多類似的工作,在座的許多老師在班級管理上做得很好,經(jīng)驗也豐富。我的發(fā)言完了,有 不當(dāng)之處,只當(dāng)沒說。 總之,初三是個非常特殊的階段,在這個時期,不僅不能把班主任的工作簡單化,反而要根據(jù)他們的心理特點更用心、更細(xì)致、更耐心地引導(dǎo)他們,盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上。這一點,我很幸運,搭班的老師一個比一個有經(jīng)驗,對班級工作補臺多多,整體戰(zhàn)我們打的很好。 其次 ,班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時,要及時解決問題,維護(hù)任課教師的權(quán)威。 六、精誠合作,形成合力 首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系。因為老師們開導(dǎo)及時,最終沒有影響成績,中考獲 775高分。例如蔡茵利。只有首先把握好自己,才能掌握主動,引導(dǎo)他們。所以我們控制好自己的情緒非常重要。不能太過于急功近利。在我們焦躁不安,批評他們的時候,實際上是在把自己的急躁情緒轉(zhuǎn)加給了他們。心情好了,工作效率才會高起來。他們對自己的學(xué)習(xí)成績實際上比任何人都在意,只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來。潤滑劑少了,運轉(zhuǎn)也就越來越生澀。 進(jìn)入初三之后,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時并不是我想象中那樣踏實自覺;班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心里著實著急。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成 績提高的原因,有意克服,成績不斷提升。這些因素大致可歸為以下幾點: ① 心理因素的影響,被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等; ② 學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時上交、錯誤不及時訂正,已經(jīng)會做的題目反復(fù)去做,而不會的題目也不問老師和同學(xué); ③ 違背學(xué)習(xí)規(guī)律,教材還沒弄懂,就去做一些偏題、怪題、難題,也屬于無效學(xué)習(xí)。 四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識,努力提高學(xué)習(xí)成績 有效學(xué)習(xí) =學(xué)習(xí)時間 __效率。班級流動紅旗經(jīng)常會流動到八班了,記得第一次得紅旗時,學(xué)生的興奮度出乎我的意料,全班鼓掌,一個同學(xué)大聲給我解釋說: “ 趙老師,我們初二一年沒有得過一次紅旗呀。特別是自習(xí)課、早讀、課堂紀(jì)律是我關(guān)注的重點,至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說了。恰恰相反,如果沒有一個好的紀(jì)律和班風(fēng),沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要想提高整體成績完全是一句空話。 ” 治了一個難治的,其他同學(xué)看到了老師的做事風(fēng)格是緊盯不放,也就自動收斂,全班的班風(fēng)都得到了促進(jìn)。這幾個孩子也許曾經(jīng)覺得他們怎么那么倒霉,天天被我盯著;可是中考成績出來后,他們都很感謝老師,葉涵希 714,馬浩翔 701,郭開遠(yuǎn) 675,而我接班時他們的成績都是年級近百名,就連黃巧最后也考了 569分,考到了羅外。例如黃巧我就每天檢查她的作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒寫,由批評到督促留校完成再走,到請家長到校簽訂協(xié)議書,到哪科不寫,停哪科課補作業(yè),直到逼得她能夠完成大多數(shù)作業(yè),當(dāng)然她還是經(jīng)常反復(fù),但是她反復(fù)一次,我們教育一次,決不放棄,直到他們整改徹底。當(dāng)然這里說的殺,并不是壓,而是曉之以理,動之以情,使教育目的達(dá)到。作業(yè)收交以黃巧為抓手 她作業(yè)常年不寫、不交,也是公認(rèn)的頑癥。為了達(dá)到這個目的,我選準(zhǔn)了第一批教育對象和教育內(nèi)容 —— 儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭發(fā)難剃,那就把他倆的頭發(fā)剃了,而且讓她們心甘情愿的剃 。 班主任工作中常會遇到棘手的事情 ,而先搞調(diào)研 ,再處理事情 ,總能夠使我事半功倍 . 二、樹立威信要 “ 殺雞 ” ,殺一儆百。 ” 這一招很溫柔,但是能夠給學(xué)生一個信號 老實點吧,我對你知根知底。也因為調(diào)研過 ,在我第一面見學(xué)生時,已經(jīng)能夠說出他們每一個人的名字、性格、特長,甚至曾經(jīng)的事跡與典故,例如,見到仲雨情,我說: “ 哦,你就是初一時曾經(jīng)寫過很優(yōu)美的長詩,會背很多古詩文的那個才女。我先后向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細(xì)請教,他們都是逐個學(xué)生幫我分析;我還得找學(xué)生內(nèi)線幫忙呀,我找到了高子林、李樂凱,與他倆交心,讓他倆給我出謀劃策,從中又了解了班級的許多情況。 一、遇到難題搞調(diào)研,了 解班情,融入學(xué)生。首先初三 (8)班在初一、二時基礎(chǔ)打得比較扎實,其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師,再加上初三 (8)班的學(xué)生比較聽話,所以中考相對考得好一點。 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對班級管理工作的支持,今天的班主任會議到此結(jié)束。這樣利于班級工作的開展。嚴(yán)重違紀(jì)需要單獨教育的再上交德育處進(jìn)行教育,要停課,要處分。對于違紀(jì)學(xué)生教育班主任要進(jìn)行分類,班級內(nèi)的違紀(jì),盡量不讓學(xué)生出教室,不出自己的辦公室。對于后進(jìn)生要多一些激勵和表揚,充分調(diào)動他們積極性。在今后的工作中,各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生克服煩躁心理。將佩戴黃袖標(biāo),得校園進(jìn)行保潔。 財產(chǎn)管 理也要引起我們班主任老師的足夠重視,經(jīng)??匆豢次业慕淌遥瑢嬍邑敭a(chǎn)的保管情況,有了問題要及時及時解決 本學(xué)期的衛(wèi)生管理進(jìn)行了一些調(diào)整,我們在每周二組織值周教師學(xué)生會干部,七八年級衛(wèi)生委員對各班的教室,寢室清潔區(qū)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題馬上檢查立即整改。這不便于學(xué)校管理,也有損學(xué)校形象,還有安全隱患。請各位班主任老師下去之后要求到位。我們本學(xué)期將集會秩序作為一項重要的工作來抓。政訓(xùn)的安全教育要貫穿始終,牢固樹立安全意識,腦中要有 “ 安全高于一切 ” 的觀念,不要怕麻煩 。 切實落實 “ 五生 ” 包保制度,班主任老師要根據(jù)班上五類學(xué)生的情況,提前做好統(tǒng)籌安排,將每一名特殊學(xué)生落實到相關(guān)老師的手中,要摸清他們的底子,建立相關(guān)的檔案,要求有方案、有計劃、有談話記錄、有措施、有效果,把 “ 五生 ” 包保作為一項特色工作來抓。沒有安排到的老師將在以后 的論壇當(dāng)中陸續(xù)的安排到。例如,不少教室的花草全部凍死,細(xì)心地班主任安排學(xué)生進(jìn)行了清理,吧死了的花草清除,窗臺擦干凈,可還有些班級到現(xiàn)在窗臺上一對死葉子; 教室外面張貼比較亂,班級的清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃不徹底,只做表面現(xiàn)象,沒有清理衛(wèi)生死角像乒乓球臺,灰塵很厚,廁所里面的蜘 蛛網(wǎng)墻壁上的灰成,沒有清理寢室新到學(xué)生的名單更新等等,這也說明我們班級工作,還有很多需要完善的地方。所以本學(xué)期我們的德育工作要做的還很多,在開學(xué)這幾天,我們著重的檢查了班主任到崗情況,正月 17下午政訓(xùn),第二天的早操,課間操,政訓(xùn),晚上的就寢,出了一個請假的外,所有的班主任全部到崗,班級工作正有序的開展。我先介紹一下,我們上學(xué)期雖然沒有在安全方面出現(xiàn)責(zé)任事故,但是,學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑,損壞公物的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。我會一如既往的盡職盡責(zé)的,盡自己最大的努力做好這份工作,用自己最溫暖的情懷孕育出最艷麗的花朵??傊?,在談話中要讓家長感覺,知道你是關(guān)心他的孩子擔(dān)心他的孩子,而不是指責(zé)他的孩子挑他孩子的毛病。 根據(jù)家長這樣的普遍心理,我在與家長交流孩子的情況時,盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點,在這基礎(chǔ)上用比較委婉的語言向家長指出:你家孩子在某一些方面,如果能再努力的話,一定會更加出色的。而我們老師聯(lián)系家長最主要的原因,就是孩子不按我們的要求做事。 每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上。最終,我們班的五位解說員很榮幸地被學(xué)校選為校級解說員,經(jīng)常代表學(xué)校接待前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師。我先布置讓每位同學(xué)做準(zhǔn)備,然后通過比賽選出比較優(yōu)秀的解說員。 培訓(xùn)解說員。我還經(jīng)常利用節(jié)假日,星期天讓學(xué)生以小組搞一些活動,有時候是排一個課本劇,有時候是一些主題活動。我每天會利用課前一分鐘時間,讓學(xué)生講故事。《千句文》濃縮了華夏幾千年的精華,教會人做事的本領(lǐng),蘊含著人生的哲理。 利用好早讀、午讀時間。所以說,發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點一定要及時表揚,尤其是那些學(xué)困生,因為好孩子是夸出來的。 剛剛開始,他們只是為了老師方便,后來他們希望集體中的每一個人方便。后來我發(fā)現(xiàn)先出去的孩 子會為后面的所有的孩子撩門簾,直到我們班的隊伍都走完。在接下來的課堂中,我就當(dāng)眾表揚了這位同學(xué),并對他表示感謝。在我?guī)н@個班二年級的時候,有一天出樓門時,有一位學(xué)生提早撩起門簾等著我出。比如,你希望學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)班級,愛護(hù)校園的好習(xí)慣,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)紙片垃圾就要隨時撿起來; 你希望學(xué)生的書桌整潔,那么你的講桌,辦公桌就必須收拾的干凈; 希望孩子們不遲到,老師就必須做到不遲到。經(jīng)過這樣的教育,學(xué)生不僅明白了自己該做的和不該做的,而且時時處處能夠嚴(yán)格要求自己,良好的班風(fēng)也在不經(jīng)意間自覺形成。同學(xué)們?nèi)粲兴颉? 比如前幾天在教學(xué)《掩耳盜鈴》這則寓言的時候,同學(xué)們都在恥笑那個偷鈴鐺的人 又笨又傻,我就問他們: “ 我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢? ” 同學(xué)們異口同聲的說: “ 沒有??v觀語文教學(xué)內(nèi)容,幾乎篇篇都有著德育方面的滲透,孩子們的品行和課堂教學(xué)密不可分。通過這樣的積分制度,孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高,課上、課下紀(jì)律明顯改善。比如只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒完成一項作業(yè),給發(fā)現(xiàn)者加二分,如果發(fā)現(xiàn)者能幫助他補完作業(yè)加五分; 發(fā)現(xiàn)一次違紀(jì)現(xiàn)象加二分,如果能幫助其改正的,加五分; 發(fā)現(xiàn)環(huán)境區(qū)不干凈的加二分,如果能主動幫助打掃干凈,加五分 ; 發(fā)現(xiàn)上課做小動作加二分,如果能及時提醒并制止的加五分。這樣做得目的我就是想告訴學(xué)生,只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真完成作業(yè),就會得到獎勵。因為我發(fā)現(xiàn)書寫工整了,錯誤率就低了,這樣也給那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生有了加分的機(jī)會。為了使考核制度更加有效,每隔一段時間我就會進(jìn)行一次改革。我沒想到我的不經(jīng)意的一個舉動竟然能給孩子帶來如此大的變化。那天課間操我的身體是冷的,但是我的心是熱的,老師我愛你。她說什么也不肯穿,我說那你就回班去吧,凍感冒了就不能上學(xué)了 。她說不冷,我說你都發(fā)抖了,怎么能不冷呢。有一次,那是秋末,天氣突然變冷,而他只穿了一件夏季的半袖校服。 為了關(guān) 注到每一個學(xué)生,我常常會利用課間操的時間和孩子們談心交流,幾乎每周每個學(xué)生都有一次談話的機(jī)會,這樣的談話技能讓我全方位的了解他們,更增加了我們之間的親近感,讓孩子們感受到老師對他們的關(guān)心和愛。學(xué)生知道老師對他們的親近和愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 ”“ 誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育好孩子。讓班里的每個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì),班主任不付出艱辛 的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。我作為一名普通的班主任,根本談不上有什么經(jīng)驗,只能算是將自己工作中的心得和體會拿出來與大家一起分享,有不足之處還請大家批評指正。 受學(xué)校的委托,我在今天的班主任工作會上做關(guān)于班主任經(jīng)驗的發(fā)言。對該學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)要求還要作一個比較明確的規(guī)定。 ” 班主任必須是所教學(xué)科的能手,所以要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上好第一堂課。然后對班干部及全班管理人員進(jìn)行全方位的培訓(xùn),明確責(zé)任,分工合作。軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程,班主任要充分利用這一時期。要抓住時機(jī)搞一些小活動,盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團(tuán)體里。平等與他們交流,這時你得到的信息會很真實。以后的管理也會得心應(yīng)手。這時班主任就要從嚴(yán)要求,嚴(yán)而有格。要管理好初中,關(guān)鍵在于入學(xué)第
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