【正文】 通 安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識 教學(xué)難點 關(guān)于走路、乘車、騎車等交通安全知識 教學(xué)方法 講述 、演示、討論法 教具 制作多媒體課件 (有關(guān)交通安全方面的知識 ) 布置作業(yè) 聯(lián)系實際寫一篇認識體會 教 學(xué) 過 程 和 時 間 分 配 項目 復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課 講授新課 課堂討論 小結(jié) 時間 6 分鐘 24 分鐘 10 分鐘 5 分鐘 備注 教案紙 (B) 教 育 內(nèi) 容 題目：生命在你手中 —— 道路交通安全教育主題班會 一、課題導(dǎo)入 (6 分鐘 ) 播放路面一連串因為不安注意交通安全而導(dǎo)致的悲劇，教師講述：隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。 當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學(xué)們你想說什么呢 ? 教師小結(jié)：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎 ?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的 “ 頭號殺手 ” 。所以今 天我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全知識，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會擁有汽車量也越來越大，人們與汽車的關(guān)系也越來越密切。但隨著汽車的產(chǎn)生，車禍也降臨了人間，從第一輛汽車問世開始 (1886 年 1 月 29 日 )，到現(xiàn)在是 119 年，全世界已有 3200 多萬人喪生于滾滾車輪之下，相當于第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)的 2 倍，現(xiàn)在地球上每一分鐘有 1 人死于車禍。 交通事故的發(fā)生，它不分富人與窮人，名人與平民，男人與女人，老人與小孩，只要你在公路上參與交通活動，就時刻有招惹車禍的危險。1927 年9 月 14 日，美國著名舞蹈家鄧肯與朋友外出時，身上的圍巾被一輛疾駛的汽車刮住，她被卷到輪下，倒在血泊之中 。1997 年英國皇妃戴安娜夫婦雙雙死于車禍。 我國的道路交通事故情況不容樂觀。從 20 世紀 80 年代末我國交通事故年死亡人數(shù)首次超過五萬人至今，我國交通事故死亡人數(shù)已經(jīng)連續(xù) 10 年居世界第一。上世紀 90 年代我國死于交通事故總?cè)藬?shù)已達 40 萬人。二是道路交通工具構(gòu)成復(fù)雜，車輛、駕駛?cè)嗽黾涌臁９灿懈黝悪C動車輛 101124 輛，其中汽車 19579 輛，縣管車輛 81545輛。四是道路運輸企業(yè)多、小、散、弱，一 些企業(yè)不能正確處理安全與經(jīng)濟效益的關(guān)系，不重視安全生產(chǎn)。 對學(xué)生來說，導(dǎo)致車禍事故發(fā)生的最大原因是：中小學(xué)生反應(yīng)能力、判斷能力和自我保護能力差，缺乏應(yīng)有的交通安全常識，不清楚交通信號的含義和機動車輛的特性，對交通環(huán)境、交通危險認知水平低，尤其是小學(xué)生，喜歡在公路上嬉戲打鬧、突然猛跑，極易導(dǎo)致交通事故。一人死亡意味著一個家庭幸福的失落， 10 萬死亡數(shù)字的背后，是 10 萬個家庭失去了幸福生活。一個殘疾人家庭要牽連很多社會資源，出現(xiàn)交通事故前，這個家庭無疑很歡樂的，出現(xiàn)了交通事故后，就出現(xiàn)了無法抹去的陰影。 10 萬人的生命代價應(yīng)該喚醒各個環(huán)節(jié)，盡一切可能為交通安全提供保障。 (二 )我國道路的車道劃分、通行原則和路權(quán) 我國道路的車道分為：機動車道、非機動車道、行人道三類。 第三十六條根據(jù)道路條件和通行需要，道路劃分為機動車道、非機動車道和人行道的，機動車、非機車、行人實行分道通行。 第三十八條車輛、行人應(yīng)當按照交通信 號通行 。在沒有交通信號的道路上應(yīng)當在確保安全、暢通的原則下通行。什么是路權(quán)呢 ? 路權(quán)是指交通參與者根據(jù)交通法規(guī)的規(guī)定，在一定的空間和時間內(nèi)使用道路，進行交通活動的權(quán)利。路權(quán)的總原則是路權(quán)法定原則，即無論是上路行駛、通行、先行、占用均由法規(guī)確定。如車輛必須領(lǐng)取號牌、駕駛機動車輛的人必須持有機動車駕 駛證等，這是上道路行駛的先決條件。例如：機動車在機動車道行駛，即在機動車道這一空間范圍內(nèi)享有通行的權(quán)利，非機動車在非機動車道內(nèi)行駛，行人在人行道上行走，都享有權(quán)利。 先行權(quán)是指交通參與者根據(jù)交通法規(guī)的規(guī)定所享有的優(yōu)先使用道路的權(quán)利。如：在路段上，行人在人行橫道上享有先行權(quán)，車輛必須讓 行人先行。不經(jīng)批準是不得占用的。 (三 )學(xué)生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī) ● 安全乘車 乘坐車輛的選擇。千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車 ，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓(xùn)，三連養(yǎng)路費、保險費有沒有繳都是個問題。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。 乘車途中的安全。不要 向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。 (案例 1) ● 安全騎車 騎自行車 (包括電動自行車，下同 )不能走機動車道。你走機動車道一是違反法律，二是違反了路權(quán)。 騎自行車不要逆向行駛。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。需要穿過十字路口，應(yīng)該根據(jù)道路標線，按 “ 右側(cè)通行 ” 原則從非機動車道內(nèi)繞道而行。 騎自行車不要成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。因為現(xiàn)在道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。例如：中間有一條黃色單實線，兩邊各有一條白色虛線的道路 (這種路在我們上虞很普遍 )，中間是供機動車通行的我們稱它為機動車道 。路權(quán)劃分： “ 行人的路權(quán)在道路右側(cè)邊線 1 米范圍，自行車的路權(quán)在道路右側(cè)邊線 米內(nèi)行駛，三輪車路權(quán)在 道路右側(cè)邊線 米內(nèi)行駛，慢速機動車在 米外范圍行駛 ” 。 (案例 2) 要注意車輛的安全有序停放。車輛在校園內(nèi)停放，應(yīng)按照學(xué)校指定的地點停放。上學(xué)、放學(xué)騎車時注意檢 查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。這里特別要提醒的是高中、初中學(xué)生，千萬不要認為自己個子已像大人了，就隨便動用他人機動車，要記住，無證駕駛是嚴重交通違法行為 (根據(jù)《道路交通安全法》規(guī)定處二百元以上二千元以下罰款，可以并處十五日以下拘留 )，出了事故后果更加嚴重，會后悔莫及。《道路交通安全法》第三十五條、第三十六條規(guī)定 (見前 )。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，因為這是法律賦予行人絕對通行權(quán)的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。 不盲目橫穿。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我 們可要特別小心。再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的 “ 一慢二看三通過 ” 都是同樣道理，總之要看清路況。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。只要我們用心掌握車輛運動規(guī) 律，學(xué)會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。 (課件亮出答案 ) _走時怎樣注意交通安全 ? 1) 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 3) 在沒有交通 _指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 _自行車要怎 樣注意交通安全 ? 要在非機動車道上靠右邊行駛。樹立良好的中專生形象，講文明，懂禮貌，過一個文明、和諧、安全的清明節(jié)。愿同學(xué) 們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。 交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關(guān)心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福 ! 五、布置作業(yè) (聯(lián)系實際寫一篇認識體會 ) 全國交通安全日教案篇 6 活動準備： 一些重要交通標識的卡片若干、白板一塊、 活動過程： 一、游戲?qū)搿?) 提問：告訴老師，如果我們真的是走在馬路上或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎 ? 幼：不能，那樣太危險了，會被車子撞了的。 二、認識標識 (叮叮當當在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的標志 )小朋友們見過嗎 ?如果見過，記得在哪里見過呢 ? 。 (逐一認識并解釋其作用 ) 三、拼圖游戲 師：小朋友們真棒 !今天認識了許多交通標識，現(xiàn)在請給我們的標識寶寶拼出一個完整的身體吧。 四、學(xué)唱兒歌 五、總結(jié)、延伸 師：今天，我們不僅認識了這么多交通標識，還知道了它們的作用，我們每個人都要遵守交通規(guī)則，文明出行。 全國交通安全日教案篇 7 一 .教學(xué)目標： ，珍惜生命，開展 “ 小手牽大手 ” 的活動，從而形成人人遵紀守法的社會風(fēng)尚。 二 . 具體過程： ，整個主題班會由搶答題、小品、獨奏等連成一體，班干部分工組織實施。 。 ，經(jīng)驗缺乏，考慮不周，有些節(jié)目明顯粗糙、幼稚，所提問題亦不無謬誤之處，這有待以后老師經(jīng)常性的點撥指導(dǎo)。 ，翔實的 `數(shù)據(jù)，真實的講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得保護自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。 班會準備： “ 保護自己 幸福大家 ” 幾個美術(shù)字。 10 道測試交通規(guī)則的搶答題目。 。 四 .班會過程： 以逼 真的畫面，真實的講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得保護自己，就是幸福大家。 男：我們是 21 世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。 男：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。 男：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗 。時間：放學(xué)路上。 B 走在前面， A 走在后面 ??) (男、女主持人上場 ) 男：瞧，這多危險啊 !為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜 ! 女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。交通安全，一個永恒的話題 。自從 1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油作燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同 時也帶來了交通事故這一灰色陰影。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)： (課件呈現(xiàn) )據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù) 3 年每年死亡人數(shù)突破 10 萬大關(guān)， 10 萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。一個月被吃掉一個 萬人軍團。如果以10 位親屬計算，死者牽連到的親屬約 100 萬人?？梢允?200 萬個窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。 (顯示課件 ) ： 交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。感嘆、唏噓之余，請同學(xué)們說一說他帶給我們的啟示或想法。 讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 二、活動準備： 精心布置活動場景。 字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。提問： 孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？ （ 1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ （ 2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？ （ 3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。 認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通 _。 老師來當交通 _，請小朋友站在這個十字路口，聽 _叔叔的指揮，一起動一動吧！ （五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置。按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否 有來車，然后從人行橫道橫過馬路。 學(xué)齡前兒童過