【正文】 三歲的周恩來堅定而清晰的說出這句話時，校長的 喝彩： “ 為中華之崛起，有志向者當(dāng)效周生啊 !” 我讀到這句話是很感動，甚至眼淚都要落了下來，振興中華的夢想，總是有人有的，或許現(xiàn)在當(dāng)有人說出這句話時會被人笑，但是奮斗電影中說過，被嘲笑的夢，更有實現(xiàn)的價值。但是我們可以有一顆赤誠的心和堅定地信念，我不怕吃苦，不怕受累，我們怕的只是不能拿回屬于我們的榮耀。幾百年屈辱，幾千年輝煌，莫忘中國夢。青年，是華夏兒女繼承人，是龍的傳人。青年是祖國的希望，是未來的新星。 1999 年 11 月 20 日凌晨 6 點 30 分，中華人民共和國載人航天計劃中發(fā)射的第一艘無人實驗飛船 神舟一號在酒泉航天發(fā)射場發(fā)射升空，它是中國載人航天工程的首次飛行，標志著中國在載人航天飛行技術(shù)上有了重大突破，是中國航天 史上的一座里程碑。 第二次是 20_年發(fā)射的 “ 神舟六號 ”。 第四次是 20_年發(fā)射的 “ 神舟九號 ”。這些火箭平均 2 年就發(fā)射一架，可想而知我國的航空事業(yè)發(fā)展是如何的迅速。這些都說明了我國科技發(fā)展的迅速。電扇。手機，無一不是古代人民想都不敢想的， 這些難道不是古代中國的夢，古代人民老少的夢嗎，他們都標志著我們科技的巨大進步?，F(xiàn)在在許多的學(xué)校都有什么航母模型的比賽，飛機模型飛行的比賽，這些比賽雖然很微不足道，但它們卻是青年夢想的起步點。現(xiàn)在的我們還太過年幼，不能做什么重大的事，能做的只有好好讀書，在將來回報祖國。 那么同學(xué)們，你們知道我們的社會為什么會發(fā)展得那么快嗎 ?那是因為現(xiàn)在為國而奮斗的人越來越多了，那些奮斗的人，想盡一切辦法為人們，為國家發(fā)明出更精致、更便利的東西，讓人們使用，現(xiàn)在的社會真是方便極了 ! 在我們生活中有一些新發(fā)明的東西，比如：掃地機器人。掃地機器人如果覺得哪里非常臟，就會反復(fù)的清掃，直到掃干凈為止，每天回到家，家里都一塵不染，使人心曠神怡 ! 還有就是生 活在飯館里的機器人，老板在柜臺上悠然自得地看著手機，機器人在當(dāng)廚師、服務(wù)員、清潔工 ?? 忙得不可開交。尤其是到了新年，它有時陪著弟弟妹妹們玩耍，有時也要幫家人們上菜 ?? 我們非常喜歡它。 我們一定要把中國裝飾的完美無缺，中國夢，我的夢。 提升團隊合作能力：通過團隊活動和合作項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和協(xié)作能力，使他們能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。 增強心理素質(zhì)：通過心理輔導(dǎo)、挫折教育等活動，增強學(xué)生的心理素質(zhì)，提高他們的抗壓能力、抗挫能力。 以上僅是挺膺擔(dān)當(dāng)課程目標內(nèi)容安排的一部分，具體的安排還需根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況進行設(shè)計。 二、課程內(nèi)容 挺膺擔(dān)當(dāng)精神解讀 (1)什么是挺膺擔(dān)當(dāng)精神 ? (2)挺膺擔(dān)當(dāng)精神的重要性。 挺膺擔(dān)當(dāng)精神在團隊中的應(yīng)用 (1)如何將挺膺擔(dān)當(dāng)精神應(yīng)用于團隊中 ? (2)如何發(fā)揮個人和團隊的力量，共同解決問題 ? 團隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) (1)團隊合作的重要性。 應(yīng)對突發(fā)事件和復(fù)雜問題的處理 (1)應(yīng)對突發(fā)事件的方法和技巧。 三、課程流程 開場白：介紹活動主題和目標，引導(dǎo)團員們進入活動狀態(tài)。 案例分析：通過分析案例，讓團員們了解挺膺擔(dān)當(dāng) 精神在團隊中的具體應(yīng)用。 應(yīng)對突發(fā)事件和復(fù)雜問題的處理：通過模擬演練，讓團員們了解并掌握應(yīng)對突發(fā)事件和處理復(fù)雜問題的方法和技巧。 結(jié)束語：總結(jié)活動內(nèi)容和成果，鼓勵團員們將挺膺擔(dān)當(dāng)精神融入到日常生活中。 通過團員們的總結(jié)反思和反饋，評估活動對于培養(yǎng)他們的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)意識、團隊合作能 力和領(lǐng)導(dǎo)能力的效果。 智慧團建挺膺擔(dān)當(dāng)主題團課心得體會（精選篇 9） 改革春風(fēng)迎面而來，新時代青年勇立時代浪潮中，乘著新時代春風(fēng)，以青年擔(dān)當(dāng)，勇破浪遠航。庚子鼠年，如約而至，荊楚大地卻添幾分寒意，而醫(yī)者如跳動的火苗，以千燈共燃曜南北，醫(yī)者之光，照耀于吾心間。 行醫(yī)者，是沉著，是立于當(dāng)潮。大學(xué)之門正向我緩緩而開，熠熠之光透過縫隙照耀其身。 ” 誠哉斯言，當(dāng)前之重應(yīng)須“ 學(xué)業(yè)攻爐冶，煉盡三山鐵 ” 。疫情當(dāng)前，是怯 ?是退 ?都不是 。蘇軾曾曰： “ 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。正因為如此，雖千人仍攜堅韌之志往矣，印下紅章，許下崢崢誓言。 行醫(yī)者，是擔(dān)當(dāng)，是助力國家遠航的風(fēng)帆。危難時刻，白衣載眼，以醫(yī)者之心鑄就祖國大溫暖者不止鐘南山院士一人，他們 “ 舍小家顧大家，國安心才安 ” 的精神如熊熊烈火，驅(qū)逐抱恙之人內(nèi)心的恐懼。吾輩何其有幸有著錚錚鐵骨和懸壺濟世的仁術(shù)仁心的激勵，何其有幸，作為新時代青年，可獻與億兆生靈。 ” 于 其身也，勇立時代潮頭的青年，攜醫(yī)之心，于 “ 泰山崩于前而色不變 ” ，于 “ 亂云飛渡中仍從容 ” 。應(yīng)不俱，勇于偏向虎山逆行 。 時代浪潮滾滾向前，吾愿攜醫(yī)之心，以青年擔(dān)當(dāng)，勇破浪遠航。新時代的青年，要繼承和發(fā)揚五四精神，鼓足干勁、砥礪前行，以飽滿的精神狀態(tài)擔(dān)負起民族復(fù)興之重任。在和平時期，作為先鋒力量的青年人總能出現(xiàn)在祖國最需要的地方，發(fā)出堅定而又有力量的吶喊： “ 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 ” 。 生逢其時重任在肩的擔(dān)當(dāng)意識。天下興亡，匹夫有責(zé)， “ 位卑未敢忘憂國 ” ， “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” ，當(dāng)代青年要心懷天下，在擔(dān)當(dāng)中歷練、在盡責(zé)中成長。在理論研究方面，要旗幟鮮明講政治，敢于發(fā)聲亮劍，率先垂范，以身作則，當(dāng)好 “ 布道者 ”和 “ 熔爐工 ” 。在理論宣講方面，要注重聯(lián)系實際，加強社會實踐，具體問題具體分析，特別是面對干部年輕化、高學(xué)歷化、基層工作經(jīng)歷豐富等情況，充分運用活潑生動的教學(xué)方式和喜聞樂見的傳播模式，更好開展干部培訓(xùn)工作。 “ 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。當(dāng)今時代，信息傳播迅猛，知識更新速度飛快 ，機會稍縱即逝，青年一代更應(yīng)該有自強不息、只爭朝夕、堅持不懈的奮斗精神，面對困難和問題要有巋然不動的定力、破釜沉舟的勇