【摘要】《櫻花》教學設計1教學目標1、學會用自然、流暢的聲音演唱歌曲《櫻花》,體會日本人民對櫻花的珍愛之情,以及陽春三月觀賞櫻花的喜悅心情和生活情趣2、初步了解日本都節(jié)調式的特點。3、探索并體驗日本民間樂器的獨特音色與音樂風格。2學情分析這一時期的他們注意力不容易長時間集中,所以,培養(yǎng)學生對音樂濃厚的興趣,并能堅持學習
2025-02-10 08:04
【摘要】1教學目標2學情分析學生外國音樂了解不多,教師要多讓學生在音樂中去體會其音樂特點和風格。3重點難點教學重點:分兩個聲部學唱《星星索》,教學難點:1、感受克隆宗歌曲“前緊后松”的特點;2、在歌曲中找出調式音階4教學過程第一學時活動1【導入】音樂之旅教學設計:課間大
【摘要】★甘美蘭音樂《珍珠》教學設計1教學目標1、情感態(tài)度價值觀:在了解東南亞的音樂獨有的藝術魅力的基礎上增進審美情趣;2、過程與方法:視聽刺激,參與體驗;3、知識與技能:了解印尼的“甘美蘭音樂”風格特點,欣賞《珍珠》,提高審美能力;2學情分析本屆學生中,部分同學已接受或正在接受系統(tǒng)的音樂培訓,但是大多
2025-02-10 05:48
【摘要】思考:我們上節(jié)課初步了解的歌曲是哪個國家的?菲律賓(東南亞國家)學生活動:聽歌曲A段,隨教師練習聲勢節(jié)奏。復習歌曲,并回答以下的問題:節(jié)拍——(3/4)拍強弱關系——強、弱、弱音樂情緒——歡快、熱烈掌握3/4節(jié)奏跟隨教師拍打A段的節(jié)奏旋律中有什
2025-01-22 03:19
【摘要】印度尼西亞民歌克隆鐘音樂=整體感知音樂抒情感受音樂的情緒特點以及速度,體驗音樂描繪了一幅什么樣的場景。中速歌曲表現(xiàn)了青年人劃著小船,伴著微風,隨著歌聲向心上人劃去,漸漸消失在遠方的意境?!?331.︱331.:‖星星索
【摘要】這就是菲律賓有名的“竹舞”菲律賓地處東南亞太平洋菲律賓群島,有“千島之國”的美譽。?菲律賓盛產直徑粗大,管壁較薄、發(fā)音效果好的竹子,用它來制作樂器十分理想,所以菲律賓有著與竹子緊密相連的音樂和舞
2025-01-21 22:12
【摘要】1教學目標,,并有興趣探索朝鮮族的相關文化。,初步了解朝鮮歌曲的節(jié)奏和風格。“數(shù)字與符號”舞蹈方法表現(xiàn)音樂。2學情分析《桔梗謠》為花城版13冊第六單元世界音樂之窗——亞洲音樂中的東北亞音樂內容,本單元旨在通過對世界音樂文化多樣性的了解和學習,使學生逐漸學會理解產生于不同民族,不同文化背景中的音樂,學會尊重來自不同
2025-02-10 21:35
【摘要】1教學目標一、能熟練、有節(jié)奏地演唱歌曲《竹舞》,并能隨音樂做各種聲勢節(jié)奏。二、通過圖片、文字的介紹,了解菲律賓音樂文化。2學情分析3重點難點教學重點:能熟練、有節(jié)奏地演唱歌曲《竹舞》,并能隨音樂做各種聲勢節(jié)奏。教學難點:唱準變化音,掌握三拍子節(jié)奏的基本特點。4教學過程第一學時活動1【
【摘要】唱歌大長今這首曲子是幾拍子的?哪個民族的?1=F3/4233|3·21|6121|1--|233|3·53|323|3--|566|6·53
2025-07-30 14:02
【摘要】南泥灣授課者:鼎湖區(qū)桂城辦事處桂城初級中學陳巧玲樂理知識:我國地大物博,民族眾多,民間音樂的調式豐富多樣。其中應用最廣泛的是五聲調式和以五聲調式音階為基礎的各種調式。五聲調式是以純五度的音程關系來排列的,由五個音所構成的調式,叫五聲調式;也可以稱為民族調式。這五
【摘要】第五單元說課人:戴小燕歌曲《南泥灣》音樂七年級下冊一、教材分析:本課選自花城版七年級下冊音樂教材,第5單元第四課,歌曲《南泥灣》。歌曲旋律優(yōu)美,抒情,歌唱南泥灣由荒涼變成“江南”,并熱情歌頌了開荒生產建立功勛的八路軍戰(zhàn)士。全曲可分為對比性的兩個部分。前半部分曲調柔美委婉,后半部分歡快跳躍
【摘要】★印度歌舞音樂《蒙格尼》教學設計1教學目標1、通過本課學習,使學生感受、體驗印度音樂獨特魅力及神秘的宗教色彩。同時嘗試鼓勵學生反思我國音樂文化遺產傳承的現(xiàn)狀,使學生意識到推廣傳統(tǒng)音樂文化、保持其活躍生命力的重要性。2、通過欣賞、思考、討論、實踐等,培養(yǎng)學生積極、正確的態(tài)度認識印度音樂。3、認識印度音樂分類、了解印度音樂風格特點
【摘要】歡迎大家進入音樂世界導入音樂問題音樂情緒節(jié)拍速度中速失落、抱怨、憂郁阿里郎?拍《阿里郎》是最能體現(xiàn)朝鮮音樂特點,而家喻戶曉的、最有代表性的朝鮮民謠。內容敘述一位朝鮮族姑娘,對負心情郎的怨恨和對愛情渴望的心
2025-08-05 21:03
【摘要】《阿里郎》與朝鮮音樂文化朝鮮音樂風格特點?——探尋《阿里郎》的"朝鮮味"說說朝鮮語您好!annianghasiyou-—--—韓國人hankuking
2025-08-06 12:05