【摘要】第二節(jié)食品腐敗的主要原因:探究食品腐敗的原因思考:哪只三角燒瓶?jī)?nèi)的豆?jié){更容易變質(zhì)?請(qǐng)嘗試解釋原因。甲瓶中的豆?jié){更容易變質(zhì)。因?yàn)榧灼恐械亩節(jié){與空氣中的微生物接觸,瓶中微生物大量生長(zhǎng)、繁殖,導(dǎo)致豆?jié){腐敗變質(zhì)。乙瓶中的豆?jié){加入了10%的苯甲酸鈉溶液,抑制微生物繁殖,所以不容易變質(zhì)。丙瓶中的豆?jié){用脫脂棉塞緊瓶口煮沸后,沒(méi)有與空
2025-01-21 20:05
【摘要】第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本96—98頁(yè)內(nèi)容,明確以下問(wèn)題含義。1、什么是發(fā)酵?學(xué)習(xí)導(dǎo)航
2025-01-21 20:19
【摘要】第四節(jié)生物進(jìn)化的原因?能通過(guò)樺尺蛾類型的變遷了解生物的進(jìn)化與環(huán)境之間的關(guān)系。?能概述自然選擇學(xué)說(shuō),形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。(重點(diǎn).難點(diǎn))?通過(guò)對(duì)人工選擇和自然選擇的學(xué)習(xí),初步了解生物進(jìn)化的原因以及生物多樣性和適應(yīng)性形成的原因。夏天的雷鳥冬天的雷鳥泥土上的蛙落葉上的蛙綠葉上的蛙枯葉上的蛙
2025-01-22 05:04
【摘要】第五單元生命的演化第一章生命的起源和進(jìn)化不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程。那么生物進(jìn)化的證據(jù)有哪些呢?第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P7-12的內(nèi)容。思考并在課本上畫出下列問(wèn)題的答案要點(diǎn),4分鐘后比誰(shuí)正確回答、默寫。?為什么說(shuō)化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)?P7
2025-01-22 02:33
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、了解非生物因素的種類及其對(duì)生物的影響描述生物因素的概念。2、體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程,模仿控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。3、在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,初步培養(yǎng)學(xué)生的猜想和推理能力,觀察能力,概括能力,以及創(chuàng)造性思維。4、形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,結(jié)合實(shí)際,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生樹立生態(tài)學(xué)的基本觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)非生物因素對(duì)生物的影響,生
【摘要】原始地球生命是如何形成的?基督教認(rèn)為,上帝創(chuàng)造了生命。中國(guó)的遠(yuǎn)古傳說(shuō),是女媧造了人。上帝創(chuàng)造萬(wàn)物1、神創(chuàng)論神創(chuàng)論認(rèn)為,現(xiàn)在地球上的各種生物都是由神創(chuàng)造出來(lái)的。這一假說(shuō)把生命的起源推到了一個(gè)虛幻的、也無(wú)法證明的上帝和神的身上,因而是極不科學(xué)的。生物是從非
2025-01-22 14:56
【摘要】第五單元生命的演化第一章生命的起源和進(jìn)化地球誕生于46億年前,地球上最初是沒(méi)有生命的,那么最早的生物是怎樣產(chǎn)生的?第一節(jié)生命的起源請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P1-6的內(nèi)容。思考并在課本上畫出下列問(wèn)題的答案要點(diǎn),4分鐘后比誰(shuí)正確回答、默寫。?沒(méi)有現(xiàn)在大氣中的哪種氣體?P3
【摘要】濟(jì)南版生物八下第七單元第二章第二節(jié)克隆技術(shù)導(dǎo)入新課有心栽花花丌開無(wú)心插柳柳成蔭在生物學(xué)上,這是一種常見(jiàn)的植物克隆的現(xiàn)象。新課學(xué)習(xí)植物組細(xì)培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗營(yíng)養(yǎng)繁殖丌經(jīng)過(guò)生殖紳胞的結(jié)合,而是利用營(yíng)養(yǎng)器官根、叴、莖等繁殖后代克隆生物體通過(guò)體紳胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖,以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代
2025-01-22 12:37
【摘要】第二節(jié)人類的進(jìn)化?20世紀(jì)70年代在東非出土的早期人類化石“露西”少女與現(xiàn)代人類相比有許多不同的地方。那么,人類究竟是如何進(jìn)化成今天這個(gè)樣子的呢?這期間又經(jīng)過(guò)了怎樣的歷程呢??。?,說(shuō)明自然選擇在人類進(jìn)化中所起的重要作用。?,并且是不斷進(jìn)化的。人類進(jìn)化的主要?dú)v程分析討論:閱讀教材P32
【摘要】第二十一章第一節(jié)生命的起源北師大版初中生物八下精品課件情景導(dǎo)入地球上現(xiàn)存的生物是形形色色、豐富多彩的。通過(guò)之前學(xué)習(xí)的生物知識(shí)我們了解到每一個(gè)生物的新個(gè)體都是由上一代個(gè)體經(jīng)過(guò)生殖過(guò)程產(chǎn)生的。那么最早的生物是從哪里來(lái)的?第一個(gè)生物是怎樣形成的呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述有關(guān)生命起源的幾種主要觀點(diǎn)。2.描述多數(shù)學(xué)
2025-01-21 06:57
【摘要】“地球,我的母親,/我過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái),/食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎樣才能報(bào)答你的深恩?”——郭沫若《女神》第三節(jié)人類的起源達(dá)爾文(1809—1882)《物種起源》,1859年出版森林古猿及其生活的想象圖四種現(xiàn)代類人猿
2025-01-19 22:58
【摘要】人類的起源米開朗基羅《創(chuàng)世紀(jì)—?jiǎng)?chuàng)造亞當(dāng)》人是從哪里來(lái)的呢?你了解到人類的起源有幾種說(shuō)法呢?神學(xué)的創(chuàng)造論佛學(xué)的下凡論外星人的復(fù)制論生物學(xué)的進(jìn)化論……達(dá)爾文的進(jìn)化論:現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。討論:1、類人猿在哪些方面
2025-01-14 07:30
【摘要】課前預(yù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本,完成導(dǎo)學(xué)案【自主學(xué)習(xí)】部分。Forexample:一片樹林。在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。一塊草地。一個(gè)池塘。一塊農(nóng)田。一條河流。生態(tài)系統(tǒng)Doyouknow?是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈它包括
【摘要】第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的類型一、生態(tài)系統(tǒng)的類型據(jù)決定性因素自然生態(tài)系統(tǒng)(地理因素)人工生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城
【摘要】初中生物微課制作人:谷玉濤生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)魯濱遜流落在不毛的荒島上,假如只有15Kg玉米和一只母雞可以食用,那么使自己活的最長(zhǎng)的辦法是:,然后吃玉米吃玉米,同時(shí)用部分玉米喂雞,吃雞生產(chǎn)的蛋,最后再吃雞先吃雞,再吃玉米我反對(duì)!為什么要先吃我?生態(tài)系統(tǒng)的能量