2016春濟(jì)南版生物八下611環(huán)境對(duì)生物的作用-在線瀏覽

【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)：1、舉例說明陽(yáng)光溫度空氣水等非生物因素以及生物因素對(duì)生物的作用。2、嘗試科學(xué)探究的一般過程。3、形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用蘭花荷花菊花梅花蝴蝶美國(guó)白蛾第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用環(huán)境

2025-02-09 15:19

20xx濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)612生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧枝條上靜止的尺蠖情境導(dǎo)入1蘭花螳螂圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧枯葉蝶圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧。、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。交流合作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)2生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)觀察課本46-47頁(yè)6附圖片，思考各種生物是

2025-01-22 12:37

20xx濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)512生物進(jìn)化的證據(jù)ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】溫故?1、原始大氣的成分有哪些？與現(xiàn)在地球相比有何特點(diǎn)？?2、生物起源的搖籃是。?3、簡(jiǎn)述生命起源化學(xué)進(jìn)化的過程？?4、米勒實(shí)驗(yàn)證明了什么？?5、1965年我國(guó)利用氨基酸合成結(jié)晶牛胰島素；1981年利用簡(jiǎn)單的有機(jī)物合成核酸。證明了什么？第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)1.

2025-01-21 20:20

20xx濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)513生物進(jìn)化的歷程ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】濟(jì)南版八年級(jí)下冊(cè)第五單元第一章第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程在距今2億～6500萬年前，恐龍?jiān)?jīng)是地球上最繁盛的陸生脊椎動(dòng)物。隨著年代的更替和環(huán)境的變遷，許多種生物像恐龍一樣永進(jìn)地消失了。但是，還有許多生物類群頑強(qiáng)地存活下來，繁衍生息，丌斷地迚化和發(fā)展。地球上的原始生命是怎樣迚化成今天這樣豐富多彩的生物的呢？今天就讓我們走迚《生物迚化的歷

2025-01-22 05:04

20xx春濟(jì)南版生物八下611環(huán)境對(duì)生物的作用word學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、舉例說明陽(yáng)光、溫度、空氣、水等非生物因素以及生物因素對(duì)生物的作用。2、嘗試科學(xué)探究的一般過程和方法。（能力目標(biāo)）3、形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。（情感目標(biāo)）【重、難點(diǎn)】：非生物因素以及生物因素對(duì)生物的作用?！緦?dǎo)學(xué)過程】：知識(shí)點(diǎn)（一）非生

2025-01-21 16:04

20xx春濟(jì)南版生物八下611環(huán)境對(duì)生物的作用word教案-在線瀏覽

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)舉例說出非生物因素和生物因素對(duì)生物的影響.(重點(diǎn)）通過探究“光（濕度）對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),初步學(xué)會(huì)探究活動(dòng)的一般方法；（難點(diǎn)）3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和記錄的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)與小組同學(xué)合

2025-01-30 22:49

20xx濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)511生命的起源ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】原始地球生命是如何形成的？基督教認(rèn)為，上帝創(chuàng)造了生命。中國(guó)的遠(yuǎn)古傳說，是女媧造了人。上帝創(chuàng)造萬物1、神創(chuàng)論神創(chuàng)論認(rèn)為，現(xiàn)在地球上的各種生物都是由神創(chuàng)造出來的。這一假說把生命的起源推到了一個(gè)虛幻的、也無法證明的上帝和神的身上，因而是極不科學(xué)的。生物是從非

2025-01-22 14:56

20xx濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)522人類的進(jìn)化ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】第二節(jié)人類的進(jìn)化?20世紀(jì)70年代在東非出土的早期人類化石“露西”少女與現(xiàn)代人類相比有許多不同的地方。那么，人類究竟是如何進(jìn)化成今天這個(gè)樣子的呢？這期間又經(jīng)過了怎樣的歷程呢？?。?，說明自然選擇在人類進(jìn)化中所起的重要作用。?，并且是不斷進(jìn)化的。人類進(jìn)化的主要?dú)v程分析討論：閱讀教材P32

2025-01-21 20:19

20xx濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)521人類的起源ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】第一節(jié)人類的起源人是萬物之靈，有特別發(fā)達(dá)的思維器官，能勞動(dòng)，能制造工具，我們?nèi)祟愂侨绾萎a(chǎn)生的呢？視頻欣賞：人類的起源和進(jìn)化。。。人類起源于古猿黑猩猩大猩猩猩猩長(zhǎng)臂猿黑猩猩、大猩猩、猩猩和長(zhǎng)臂猿統(tǒng)稱類人猿。人和類人猿都屬于靈長(zhǎng)類動(dòng)物。黑猩猩骨骼人的

2025-01-21 20:19

20xx濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)711發(fā)酵技術(shù)ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)？什么？？參與？預(yù)習(xí)提示運(yùn)用微生物對(duì)食品原料進(jìn)行加工并制作出新型食品的方法，叫食品發(fā)酵技術(shù)。食品發(fā)酵酒精發(fā)酵乳酸發(fā)酵什么叫食品發(fā)酵技術(shù)？是利用乳酸菌對(duì)某些食品原料進(jìn)行發(fā)酵制作食品

2025-01-21 20:19

20xx濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)712食品貯存ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】食品腐敗的例子食品腐敗原因：微生物的大量繁殖食品保存原理：用一定的方法抑制微生物的生長(zhǎng)、繁殖（或殺死微生物）食物腐敗的原因及保存原理真空包裝原理：破壞需氧微生物的生存環(huán)境食品的冷藏1．原理：低溫區(qū)域，酶催化反應(yīng)的速率降低，微生物生長(zhǎng)緩慢或停止2．不同微生物對(duì)低溫的抵抗

2025-01-21 20:19

20xx濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)722克隆技術(shù)ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】第二節(jié)克隆技術(shù)嫁接扦插壓條植物組織培養(yǎng)克隆新個(gè)體與原來個(gè)體的遺傳物質(zhì)完全相同的現(xiàn)象。實(shí)質(zhì)：無性生殖動(dòng)物是否可以通過克隆的方式來產(chǎn)生新個(gè)體呢？“多莉”和它的締造者1997年2月27日，英國(guó)《自然》雜志刊登了一則驚世駭俗的消息：，維爾穆特選用不同品種

2025-01-21 20:05

20xx濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)721基因工程ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】第一節(jié)基因工程?探點(diǎn)一：基因工程的原理?基因工程的代表技術(shù)是。?基因工程的原理是什么？轉(zhuǎn)基因技術(shù)生物的性狀是由基因控制的；遺傳密碼在動(dòng)物、植物和微生物之間是通用的。挑選出可以產(chǎn)生生長(zhǎng)激素的大腸桿菌切開大腸桿菌的環(huán)狀DNA將人體生長(zhǎng)激素基因連接到

2025-01-21 20:05

20xx冀教版生物八年級(jí)下冊(cè)611被子植物的生殖ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】第一節(jié)被子植物的生殖植物的生殖有兩種方式：有性生殖無性生殖由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖。不通過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生了新個(gè)體?；ò昊ㄋ幓ńz雄蕊（內(nèi)有花粉、花粉中有精子）萼片花托柱頭花柱

2025-01-21 07:07

八年級(jí)生物上冊(cè)611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課件1新人教版-在線瀏覽

【摘要】第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類如果你想了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，在這幾本書中，你會(huì)選擇查閱哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相關(guān)資料，又該查閱哪幾本呢？了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，都需要對(duì)生物進(jìn)行分類。想一想，議一議植物的分類

2025-07-30 12:50

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