20xx粵教語文必修一第9課荷塘月色word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽
2025-01-21 20:08本頁面
【正文】 獨(dú)處 ( ) 彌望（ ） 裊娜（ ） 似的（ ）霎時(shí)（ ） 脈脈 ( ) 參差 ( ) 倩影（ ）乍看（ ） 斂裾 ( ) （ 2） 詞義積累 點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。 豐姿：豐度姿態(tài) 裊娜：形容草或枝條細(xì)長柔軟，也形容體態(tài)輕 盈柔美。形容精神不振，情緒低落，不高興，不振作。 （ 3） 文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子叫 “文眼 ”。 （ 4）理清各段內(nèi)容。 朗讀第 4 自然段，完成以下問題： （ 1）作 者寫月下的荷塘景物順序是如何安排的 ? 有何特點(diǎn) ? 順序 特點(diǎn) （ 2）填空題：鑒賞景物特色及語言技巧。 像閃電，用比喻手法，突出 ◆ 流水 脈脈 用 手法，寫出了流水的深情。 朗讀課文第 5 段，完成以下問題。 （ 2）提問：作者選用了一些疊字疊詞（如遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約等），試結(jié)合語境，說說這些詞語的妙處。 本文的情與景是怎樣融合在一起的？ 【達(dá)標(biāo)檢測】 一、基礎(chǔ)與表達(dá) 下列詞語中加點(diǎn)的字，注音有誤的一組是（ ） A．顫動（ ch224。) 纖腰束素 ( sh249。 ) 煤屑 ( xiāo ) 蓊蓊郁郁 ( wěng ) C．獨(dú)處 ( chǔ ) 倩影 ( qi224。n ) D．幽僻 ( p236。 ) 參差不齊 ( cēn ) “通感 ”又叫 “聯(lián)覺 ”，是把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來的一種修辭手法。 ——這是將嗅覺的氣味轉(zhuǎn)化為聽覺的聲音。 ——這是將視覺的形象轉(zhuǎn)化為聽覺的聲音。鳳月的一句話，戳到了她的痛處。 D．綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 下面文段中畫橫線的詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ） 年，山寨產(chǎn)品大 舉登堂入室，成為中國一道靚麗的風(fēng)景。 ．登堂入室 B. 追本溯源 C. 發(fā)跡 D. 而且 下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） 大學(xué)生就業(yè)已成為政府部門急待解決的重大問題，各個部門應(yīng)防止對畢業(yè)生的惡意歧視的現(xiàn)象不再發(fā)生。 09 年兩會期間，代表們提出，只有走最有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。 依據(jù)示例，另外選取描寫對象，仿寫句子。 荷香：微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 梅雨潭是一個瀑布潭。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。這是一個秋季的薄陰的天氣。而瀑布也似乎分外的響了。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。輕風(fēng)起來時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。 站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。我又曾見過杭州 虎跑 寺旁高峻而深密的 “綠壁 ”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。可
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1