【摘要】七年級上冊等式與方程情境導入我們看到過下面的式子:3+(-5)=-2,a(b+c)=ab+ac,3-2x=5,6x-3=y+4.請你觀察這四個式子.它們有什么共同點和丌同點?下面我們學習等式不方程.本節(jié)目標1、理解等式的概念.2、掌握方程、方程的解、解方程的概念.3、會用所學的知識解決問題.預習反饋
2025-01-22 14:33
【摘要】青島版小學數學四年級上冊新授線段新授線段新授線段射線新授新授線段射線直線讀作:線段AB或讀作:線段BAAB畫量讀作:線段AB或讀作:線段BAAB畫量讀作:射線BOBO
2025-02-01 09:38
【摘要】王宅初中朱根陸筷子可以近似地看做線段標槍線段手電筒射出的光線太陽光線都可以近似地看做射線射線直線筆直的鐵軌白色的星光都可以近似地看做直線直線上某一點一旁的部分是射線直線上兩點間的部分是線段OAB表示:線段AB(或線段BA)A表示
2025-02-01 22:56
【摘要】本節(jié)目標1、了解幾何體、平面和曲面、直線和曲線的意義,2、能正確判定圍成幾何體的面是平面還是曲面.3、了解幾何圖形構成的基本元素是點、線、面、體及其關系,能正確判定由點、線、面、體經過運動變化形成的簡單的幾何圖形.1、幾何圖形的構成元素有____、____和____,面分為____面和____面兩種,線分為____線和____線兩種;2
2025-01-20 20:42
【摘要】圖1-25是高壓電線和幾只麻雀。如果將電線看做直線,把麻雀看做點,那么一個點與一條直線有幾種位置關系?實驗與探究(1)點與一條直線的位置關系點在直線上(直線經過點)點在直線外(直線不經過點)CDBA過一點能畫幾條直線?過兩點能畫幾條直線?試一試。A經過一點可以畫無數條直線。經
2025-01-22 09:34
【摘要】筷子可以近似地看做線段標槍線段手電筒射出的光線太陽光線都可以近似地看做射線射線直線筆直的鐵軌白色的星光都可以近似地看做直線直線上某一點一旁的部分是射線直線上兩點間的部分是線段OAB表示:線段AB(或線段BA)A表示:射線OAAB表
2025-01-21 18:50
【摘要】線段、射線、直線北京版四年級數學上冊ABCDE本節(jié)課我們主要來學習線段、直線和射線,同學們要掌握線段、直線和射線的概念,理解并掌握三者的異同點,能夠解決相關的實際問題。走哪條路相對近些?(1)(3)(2)小兔子還有更近的路走過去嗎?請在圖中畫出這條路。你發(fā)現了什么:?兩點之間的
2025-02-13 09:13
【摘要】線段、直線、射線北京版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習線段、直線和射線,同學們要掌握線段、直線和射線的概念,理解并掌握三者的異同點,能夠解決相關的實際問題。如圖小明放學后有四條路可以回家,請你幫他選擇一條最近的路。兩點之間線段最短,線段的長度就是兩點間的距離。④①②③。請你指出下
【摘要】七年級上冊有理數的加法看下面的問題:一個物體作左右方向運動,我們規(guī)定向左為負,向右為正.向右運動5m記作5m,向左運動5m記作-5m.(1)如果物體先向右運動5m,再向右運動了3m,那么兩次運動后總的結果是什么?能否用算式表示?(+5)+(+3)=8.情境導入(2)如果物體先向左運動
2025-01-21 02:42
【摘要】北京課改版七年級上冊情境導入我們知道,加法交換律和結合律在有理數的加法運算中依然適用.那么,不乘法有關的運算律呢?下面我們學習有理數乘法的運算律.本節(jié)目標1、掌握有理數乘法的運算律.2、能用乘法的運算律迚行簡單的運算.3、要掌握乘法分配律的逆用.1、乘法交換律:兩數相乘,_______________,積相等
【摘要】七年級上冊有理數的除法情境導入在以前學習的除法運算中,我們曾運用過“除以一個丌為零的數,等于乘以這個數的倒數的法則”.這個法則在有理數的除法運算中仍然可以運用嗎?為什么?下面我們繼續(xù)學習有理數的除法.本節(jié)目標1、理解倒數的概念.2、會求一些有理數的倒數.3、掌握有理數除法法則(二).4、會用有理數
【摘要】角也是一種基本的幾何圖形,鐘面上的時針不分針,棱錐相交的兩條楞,三角尺兩條相交的邊線,都給我們以角的形象.情境導入下面我們學習角及其分類.本節(jié)目標1、理解角的概念及有關概念.2、掌握角的表示方法.3、理解平角、周角和直角的概念,會迚行換算.4、理解銳角、鈍角的概念并能把角迚行分類.預習反饋1、從一點引出的___
【摘要】七年級上冊在數學課中我們曾經學習了自然數(如0,1,2,3,?)和分數(如),我們還學習了小(,?,,?),而且我們知道,小數只是分數的另一種形式.下面我們接著學習其他的數.?,47,2311,53數的產生和發(fā)展離不開生活和生產的需要.由記數、排序
2025-01-21 02:43
【摘要】七年級上冊有理數的除法怎樣計算(-8)÷(+4)呢?根據除法是乘法的逆運算,就是要求一個數,使它與+4相乘的-8.情境導入也就是已知乘積的一個因數,求另一個因數的運算,那么,我們是否可以運用有理數乘法的知識,去探求有理數的除法應當怎樣進行?下面我們學習有理數的除法.本節(jié)目標1、掌握有理數除法法則(一)
【摘要】七年級上冊減法情境導入北京某天氣溫是-3oC~3oC,這天的溫差是多少攝氏度呢?如圖溫差為:3-(-3)=6如何計算3-(-3)=6呢?這是一個減法問題.下面我們學習有理數的減法.本節(jié)目標1、理解有理數減法的意義.2、掌握有理數減法法則.3、熟練迚行有理數的減法運算